特别的赛场，同样的光芒！北京市盲人学校为学生打造活力“班超”

北京市盲人学校（北京市特殊教育资源中心）的操场上，课间操音乐响起，学生们快速调整步伐。尽管他们看不见飘扬的旗帜，但凭借对声音的敏锐判断，能够准确地让手中的彩旗在空中划出一道道优美的弧线。

这样的场景不是独一份。在学校“健康第一，追光向上”理念的引领下，校园里总能看到学生们活跃的身影。

体育竞技点燃生命活力

“在我们眼中，每一个学生都是独特的个体。学校努力为学生提供与普通人一样的人生体验，让他们感受到平等的尊重。”学校老师们说。为此，学校精心设计了多样化体育竞技类创新项目，让学生们在运动中强健体魄、磨炼意志。

学校贴合学生身心特点，通过节奏引导、辅助练习，帮助他们掌握跳绳技巧。在每年举行的校园“追光体育节”中，学生们在跳跃中展现青春活力和自信风采。在日常练习的基础上，跳绳队员代表北京市出征全国残运会、全国残疾人跳绳比赛等赛事，在赛场上绽放属于特殊学子的光芒。

盲人足球队自2005年建队以来，队员们凭借敏锐的听觉和精准的判断力，在绿茵场上追逐梦想，多次代表北京市参加全国比赛。队员们还在“冰丝带”与普通小朋友共同学习盲人足球，在互动中传递体育精神。

盲人板铃球能提升身体协调性和灵敏性，增强心肺功能与体能，深受学生喜爱。

此外，学校根据不同障碍类型学生的特点定制教学方法，让每个学生都能找到适合自己的运动方式。

以职业教育孤独症学生为主组建的气排球队专注“康复+体育”融合训练。学生曾代表北京市参加2025年“萨马兰奇杯”全国精英气排球赛互动与展示环节。

面向心智障碍学生的空竹创新学习项目，将趣味运动与传统文化教育相结合，在康复训练中浸润文化滋养。

专为培智孤独症等心智障碍学生设计的乒乓球，以趣味互动为核心，同时可以锻炼手眼协调、肢体控制与专注力，学生们玩得很开心。

舞龙创新学习项目体现了文化传承与身心康复的融合，有效改善了学生的粗大运动能力与感觉统合功能。

专为心智障碍学生组建的软式飞镖兴趣小组，深受学生喜爱，成为校园融合教育中特色康复训练和兴趣活动。

打破特殊标签，共享成长机会

除了体育运动，学校还开设了“红雁创新学习项目”，将传统中医文化与健康素养培育深度融合。学生通过系统学习中医按摩基础理论和手法训练，不仅掌握了一技之长，更学会了自我保健。

而在“乐高积木绘画创新学习项目”中，低视力学生以绘画为主，全盲学生以乐高拼插为主，两组学生同步创作、相互启发，既尊重了视力差异，又实现了平等参与。

学校的各类创新学习项目不断结出硕果。“乐之光合唱团”亮相“一带一路”高峰论坛、冬残奥会开闭幕式；“华韵少年民乐团”屡获全国残疾人文艺会演一等奖；盲人板铃球队在全国交流赛中取得团体第三名的优异成绩。这些荣誉的取得，充分证明特殊学生只要获得平等的机会和适当的引导，同样能够绽放光彩。

融合育人，促进学生全面发展

以“健康第一”为根本，以“平等尊重”为原则，以“创新发展”为动力，学校的创新学习项目为特殊孩子搭建了一个展示自我、实现梦想的平台。创新学习项目注重多维度能力的培养，将德育、智育、体育、美育、劳育有机融合。如“帝声架子鼓创新学习项目”在教授演奏技巧的同时，深度融合德育与思政教育；“绘画创新学习项目”在传授艺术技能的同时，帮助学生疏导情绪、树立自信；“中国盲人象棋创新学习项目”则通过对弈锻炼学生的逻辑思维和专注力。

这种全方位、立体化的学习方式，不仅改变了学生的学习习惯，更促进了他们的全面发展，为未来融入社会打下了坚实基础。

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文字：凌月云

学校供图

编辑：苏珊

校对：吕慧

审核：张秋颖

终审：冉阳 郝彬

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