中国-新西兰项目合作破裂！新西兰合作方却曾有过这样的“骚”操作

最近，一条消息悄悄出现在新西兰媒体上，没有引发太多关注，却耐人寻味：

基督城的基督城理工学院Ara，宣布终止与中国沈阳建筑大学的联合培养项目，8名员工因此失去工作。

要读懂这条新闻，得从这所学校的名字说起。

01

一个名字，一个笑话

很多在基督城生活过的人，都记得那所学校最初的名字：CPIT，全称基督城理工学院（Christchurch Polytechnic Institute of Technology）。

这所学校有着逾百年历史，是南岛最重要的高等教育机构之一和最大的理工学院，日语专业更是从上世纪80年代便已开设，是南岛培养日语人才的重镇。

2016年，CPIT与Aoraki理工学院合并，学校决定借机重塑品牌。

请来咨询公司，耗资近百万新西兰元打造全新形象，最终选定了一个听起来简洁而富有诗意的名字：Ara。

官方解释说，Ara在毛利语中意为"道路"或"旅途"，寓意"Ara rau, taumata rau"：条条大路，处处机遇。愿景不可谓不美好。

只是，没有人注意到，或者说，有人注意到了但没说，在日语里，"Ara"（あら）是一个带有明显性暗示色彩的网络用语。

在动漫文化中，"ara ara"已经成为一种带有调情意味的固定梗，广泛流传于日本年轻人的网络世界。

一所以日语专业为重点的学校，顶着这样一个名字招募日本学生、与日本机构合作，其中的尴尬不言而喻。

当然，学校方面从未就此公开表态。这个笑话，只在懂的人之间流传。

02

工党的愿景：合并打造高等教育航母

Ara改名的那一年，新西兰职业教育界正酝酿着一场更大的变革。

多年来，全国各地的理工学院（ITP）各自为政，规模参差不齐，财务状况普遍不佳。

时任工党政府认为，问题的根源在于过于分散，于是在2020年推出了一项雄心勃勃的计划：将全国16所理工学院与9个行业培训机构强制合并，组建一个名为Te Pūkenga的超级实体。

这个名字在毛利语中意为"技能与知识之源"，政府的愿景是以规模效益打破长期亏损的困局。

现实却走向了另一面。

合并后的头几年，Te Pūkenga持续亏损。

2022年亏损约一亿元，2023年亏损仍达约3800万元。

各地院校的文化、资产、债务结构各不相同，强行捏合在一起，非但没有产生协同效应，反而徒增内耗。员工士气低落，课程重叠，决策权集中在汉密尔顿的总部，地方院校对自身前途一头雾水。

工会形容这是“把八家亏损的生意合并进一家公司”，结果只是让整体更加虚弱。

03

国家党上台：太造钱了，散伙！

2023年底，国家党联合政府上台，随即宣布：Te Pūkenga的模式失败了，给我拆分！

部长Penny Simmonds确认，将把Te Pūkenga重新拆分为10所区域独立理工学院，从2026年1月1日起各自运营，Te Pūkenga本体则继续存在至2026年底正式解散。

讽刺的是，就在拆解工作加速推进的2024年，Te Pūkenga交出了有史以来第一份盈余报告——盈利1660万新西兰元。这一成绩的背后，并非招生好转，而是大规模裁员与成本压缩的结果。

主持拆解的部长的回应是：盈余不代表机构具有可持续性。

拆解的列车已经开动，不会因为一份漂亮的财报而停下。

04

大建大拆之后，烂摊子留给谁？

问题是，拆解并不等于恢复原状。十年间，各院校的财务状况早已面目全非。

当年带着大量债务并入Te Pūkenga的院校，包括Wellington的Whitireia与WelTec、Hamilton的Wintec、Dunedin的Otago Polytechnic等，如今要独立重生，却面临资不抵债的困境。

职业教育部长坦承，"解散不会完全公平"，债务缠身的院校将被迫并入联盟或与他校合并——也就是说，换一种方式继续被整合。

而那些当年带着储备金入场的院校，包括Ara，则相对幸运一些。但"幸运"也只是相对而言。

从2023年到2025年，整个Te Pūkenga体系裁减了逾千名员工，累计遣散费支出超过2000万新西兰元。

政府预测，拆解完成前，还将有257个资质认证被关闭，620个全职岗位消失。

一位工会负责人直言：被砍掉的，往往是那些没法凑成大班的专业——农业、小语种、地方性的职业培训。

而这些，恰恰是偏远地区学生唯一能够获得的教育机会。

05

Ara与沈阳建筑大学终止合作，一地鸡毛的缩影

把视线拉回到那条关于Ara和沈阳建筑大学的新闻。

Ara终止这个合作项目，虽然现在陷入了罗生门的状态，但背景已经足够清晰：

一所刚刚从Te Pūkenga体系中剥离出来、正在重建独立财务结构的学院，在重新评估所有业务之后，选择了放弃一个小规模的海外合作项目。

这个项目在2023年宣布时，Ara与中国方面都踌躇满志。

当时的首席执行官Darren Mitchell称之为"长期互利合作关系的起点"，并特别强调，这是为数不多获得中国教育部批准的联合办学项目之一，每年可招收最多250名学生修读数据科学、信息技术和工程造价专业。

短短几年时间，踌躇满志就变成一地鸡毛。

新西兰的职业教育体系，在过去六年里经历了一次大合并、一次大解散，花费了数以亿计的纳税人资金，培养了一代在政策摇摆中茫然失措的员工，也留下了一个至今没有人能说清楚由谁来负责的财务烂摊子。

8个工作岗位，对于一场全国性的教育重组来说，只是一个微不足道的数字。

然而这8个因此丢掉工作的人，都是一个个家庭的支柱。

ref：

https://www.stuff.co.nz/the-press/news/78341463/1m-spent-on-branding-for-cpitaoraki-merger

https://thespinoff.co.nz/politics/16-07-2025/te-pukenga-loses-over-80m-in-funding-855-staff-ahead-of-disestablishment

https://thespinoff.co.nz/politics/16-07-2025/te-pukenga-loses-over-80m-in-funding-855-staff-ahead-of-disestablishment

https://thespinoff.co.nz/politics/16-07-2025/te-pukenga-loses-over-80m-in-funding-855-staff-ahead-of-disestablishment

https://www.rnz.co.nz/news/national/520941/te-pukenga-closure-raises-questions-over-loans