工人日报社评｜高中生请拆鸟巢被拒，一堂生动的成长通识课

来源：滚动播报

（来源：中工网）

本报评论员 陈曦

我们的校园培养出的学生应该是“已识乾坤大，犹怜草木青”，既有一往无前的胆识，也有包容万物的温柔，尤其是能与周围的世界和谐相处。

据央视新闻报道，近日，广东省深圳宝安中学高三学生因备考受噪鹃鸟鸣干扰，给校长写信请求拆除鸟巢。对此，该校校长通过一封公开回信，给学生们上了一堂“生命教育课”：“高考很重要，但它只是人生长河中的一朵浪花，而学会尊重生命，理解万物，与不适共处，才是伴随你一生的财富。”回信在社交平台上引发网友热议，“这是最动人的成人礼”“温暖的文字中有教育的真谛”。

高考是人生大事，学生在冲刺阶段渴望安静的环境，合情合理。但拆除鸟巢可能影响鸟儿的栖息繁衍。校方没有“一拆了之”或“一拒了之”，而是一方面为学生购置耳塞、以人工鸟巢引噪鹃“搬家”，另一方面，校长以此为契机，从更广阔的视角跟学生谈鸟鸣与人生。此事于学生、于更多人群来说，不失为一堂宝贵的成长通识课。

这堂课的第一个“知识点”，是如何与自然相处。正如校长信中所说，“世界不会因人类活动而改变运行节奏，学会与万物共存是成长必修课。”某种角度看，鸟儿呼朋引伴来筑巢，是生态向好的生动注脚，值得我们珍惜并守护。近年来，从深圳湾公园为保护鸟类栖息环境而拒绝增设路灯，到郑州多措并举减少“天屎之路”的人鸟冲突，一些地方主动为生态建设做出“让步”，展开一幅幅万物并育、相融共生的美好画卷。从长远看，提高生态文明水平，不妨从校园开始，培育绿色发展共识，也需要从娃娃抓起。

这堂课的第二个“知识点”，是如何与自我相处。真实的世界里有鸟鸣、蝉噪，有窗外的汽车鸣笛，有室友的作息差异。如果学校“以高考之名”排除掉一切潜在干扰项，让学生习惯于“一切围着自己转”，那么当他们走出这个“无菌室”，面对充满不确定性的世界时，可能会手足无措。“生命的韧性恰是在应对不适中培养”“不是让世界适应我们，而是我们要学会与世界相处”……字里行间，校长所希望的，是学生不仅能与鸟鸣和解，更能与自己和解。这也提示包括学生在内的更多人群，一个人真正的强大，从不是让世界安静，而是不断磨砺心性，在喧嚣中保持从容和专注。

此事之所以引发网友围观和热议，很大程度上源于人们希望看到教育美好的样子。校长在回信里没有耳提面命式的说教，而是接纳了学生的倾诉和情绪，安抚其备考焦虑，以坦诚的姿态理性探讨、耐心引导。教育的本质是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”。相信在被理解、被尊重的过程中，孩子们也能学会悦纳、共情周围的世界。

近年来，无论是“花式”宠学生的高校毕业典礼，还是各地中小学推出的“校长午餐会”“学生议事会”，都能让人感受到师者的平视与尊重以及“以学生为本”的教育理念，这是一种可喜的进步。

教育是面向未来的事业。教育的目的从来不止于传授知识，更在于塑造健全的身心，培育有温度、能包容、敢担当的人，让学生拥有走出校园后的立身之本，能与周边人群、与社会友好相处。很多时候，教育不仅发生在课堂上，还发生在校园生活的时时处处。愿更多师者能以学生的需求和困惑为切入点，引导他们认识世界的丰富与多元，拥有与复杂现实共处的能力。

社会发展日新月异，我们期待的理想教育是什么样，这个问题值得认真讨论。至少有一点是网友们达成共识的，即我们的校园培养出的学生应该是“已识乾坤大，犹怜草木青”，既有一往无前的胆识，也有包容万物的温柔，尤其是能与周围的世界和谐相处。