两江新区教育科研团队莅临重庆市思源小学开展集体视导

春潮涌动研途暖，笃行致远共芬芳。为进一步提升学校教育科研水平，推动区级课题研究走深走实，助力教师专业成长，3月27日，两江新区教育科研团队莅临重庆市思源小学开展集体视导工作。原渝北区教师进修学院教科所曾亚琼所长、原两江新区教育发展研究院综合改革办尹浪主任、原江北区教师进修学院教育科学研究中心王璐主任等专家出席活动。思源小学校级领导、教研组长、部分青年教师及课题组成员代表全程参与。

本次视导聚焦学校《基于核心素养的小学全学科阅读策略研究》《融合传统节日的小学劳动教育实践研究》《小学数学综合实践活动培养学生数据意识的实践研究》三项区级课题，以“汇报+指导+研讨”的形式，开展中期研究工作全面检阅与专业指导。

活动伊始，思源小学书记、校长夏勇致欢迎辞，对各位专家的到来表示热烈欢迎与衷心感谢。他简要介绍了学校基本情况，阐述了以科研引领教育教学发展的办学思路，并表达了推动课题研究提质增效的殷切期望。

随后，三项课题主持人依次作中期研究汇报，围绕研究背景、实施过程、阶段成果、现存问题及后续计划展开详细阐述，坦诚交流研究中的难点与困惑。

核心指导环节，各位专家结合课题汇报与前期查阅资料情况，对学校课题研究工作进行精准点评与专业指导。专家们充分肯定了学校科研工作的整体成效：学校以3项区级课题为引领，深度融合教育教学实践，切实破解了教研与教学“两张皮”的难题；各课题紧扣新课标理念，立足学校教学实际与学生发展需求，问题导向鲜明，过程性资料详实，教师参与度高，研究推进扎实有序，已形成良好的实践基础。同时，专家团队也客观指出了存在的不足：部分研究偏活动化、碎片化，科研创新性有待加强，成果梳理与提炼水平需进一步提升。

此外，专家们还围绕市级课题申报与学校科研整体发展，提出了系统性指导建议。强调课题研究应紧扣价值性、科学性、创新性、可行性原则，突出区域推广价值，找准创新突破点，构建可操作、可评价的实施体系。同时明确不同层级课题定位：校级、区级课题应聚焦学校与区域具体教育问题，市级课题则需瞄准区域性教育难点，真正实现科研引领工作、指导实践。

交流互动环节，参会教师与专家团队围绕科研管理机制、教师专业发展等议题展开深入交流。学校介绍了现有科研激励机制与资源保障措施，教师代表结合实际工作，提出了希望开展种子培训、开题指导、成果提炼等专项培训的需求，专家团队均予以积极回应并提出具体建议。

专家们还现场指导了学校已结题的区级课题《非遗文化复兴贺家拳校本课程开发与实践研究》的后续研究与推广工作，并对学校大力推进“市级非遗进校园”的做法给予赞赏，充分肯定其在传承传统武术、弘扬武术精神、落实体育育人等方面的积极成效，高度评价该项目在文化传承与特色品牌打造中发挥的重要作用，同时亲身体验，近距离感受传统武术文化的独特魅力。

此次课题视导活动，为思源小学课题研究指明了改进方向，为学校教育科研工作注入了强劲动力。

学校表示，将以此次视导为契机，进一步深耕教育科研沃土，完善科研管理机制，强化教师科研能力培养，真正让教育科研成为教师专业成长的阶梯、学校教育高质量发展的引擎，切实将科研成果转化为教育教学实效，助力学生全面发展。

（图文/重庆市思源小学）