研究生导师是领了工资来指导学生的，为什么学生要感恩？

网友提出这样的问题“都说研究生需要感谢自己的导师对自己的指导，但是这个本来就是导师的工作内容，他们领了完成这个任务的工资，就应该做好这件事不是吗，为什么要感谢？”

近年来研究生持续扩招，随之而来的一个真实而尴尬的问题逐渐浮出水面。少数高校的文科为了完成招生指标、保住学位点运转，开始强制要求导师带研究生，教师几乎没有拒绝的余地。

这早已不是愿不愿意、适不适合的问题，而是一项与聘期考核、职称评审直接挂钩的硬任务，不带研究生，就可能考核不通过，晋升更是无从谈起。

据朋友说，其所在的高校给导师的指导经费少得可怜，有的学校带一名研究生一年仅补助900元，更低的甚至只有450元。

这点钱，名义上是研究生指导费，实则连基本的指导成本都难以覆盖。

研究生培养过程中的诸多开销，几乎全要导师自行承担。新生入学，不少学校会默认或直接要求导师为学生配备计算机等基础设备，这笔费用学校一分不出，全由导师课题经费或个人承担。

学生日常科研所需的打印、调研、耗材等开支，大多也要导师想办法；就连研究生的助研劳务补贴，也基本依赖导师的项目经费，与学校财政无关。

那么，导师的经费从何而来？无非两条路：一是申请纵向科研项目，也就是财政拨款的各类课题。但如今纵向项目竞争白热化，名额少、门槛高、内卷严重。

普通高校教师尤其是文科教师，想拿到项目难度极大。二是承接企业横向课题，通过技术服务、咨询等换取经费，这也是当前不少高校教师维持科研运转的主要来源。

有人会说，导师本身有工资，带研究生本就是职责所在。但事实上，高校教师的基本工资和基础性绩效，主要对应本科教学工作量，与是否带研究生并无直接关联。

很多二本院校甚至没有硕士点，那里的教师照样领取工资、正常晋升，足以说明带研究生并非教师获得劳动报酬的前提？

也有一些高校允许教师自主选择是否招收研究生，工资待遇不受影响。

身边就有这样一位朋友，自身科研能力扎实，长期坚守在科研一线，申请到的纵向课题足以独立完成。

前几年他也带过研究生，可一番体验下来，深感如今的研究生指导成本太高、收益太低。

一方面，不少研究生基础薄弱、态度浮躁，科研投入不足，很难形成有效成果；另一方面，即便少数学生能产出论文，在破五唯之后，高校普遍取消了普通论文奖励，评职称只认顶刊、高水平成果，而双非院校的研究生很难达到这一标准，对导师晋升几乎没有帮助。

权衡之后，他干脆主动选择不再带研究生。对他而言，不带学生一年不过少拿几百块钱指导费，损失微乎其微。

可真带起学生，光是一年请学生吃两三次饭，这点钱就已经不够，更何况这些人情往来开支无法在经费中报销，只能自掏腰包。

从纯收益角度看，不做横向项目、仅靠纵向课题自主科研的教师，带研究生几乎是赔本买卖。

没有横向经费支撑，学生的劳务、日常开支都成了负担；没有论文奖励，学生产出难以转化为实际收益；再加上部分学生沟通成本高、成果产出低，导师投入大量时间精力，却得不到相应回报。

于是，一个现象出现了，在双非高校中，许多不做横向、专注基础研究的教师，开始主动放弃带研究生。

当指导学生变成只有投入、少有回报，甚至还要承担强制任务、考核压力时，拒带研究生便成了许多一线教师的无奈之举。