韩抗议日本通过争议教科书审定

本报驻韩国特约记者黎枳银本报记者刘雅婷

综合韩媒报道，韩国外交部3月24日发表正式声明，就日本政府审定通过包含独岛（日本称“竹岛”）领土主张等争议内容的高中教科书表示强烈抗议，并要求日方立即予以纠正。

据韩媒披露，此次通过审定的争议教材覆盖日本史探究、世界史探究、政治经济、地理探究等多个高中科目。韩联社援引审定结果指出，多数新版教材延续4年前表述，照搬日本对独岛的主权主张，写入“竹岛是日本固有领土”“韩国非法占据”等内容，同时淡化日军“慰安妇”问题、强征劳工等历史事实。

韩国外交部24日召见日本驻韩大使馆总括公使松尾裕敬，当面传达抗议立场。韩国地方政府也同步作出强硬回应，管辖郁陵郡及独岛的庆尚北道发表声明，强烈抗议相关教科书通过审定，指出此举会严重误导日本下一代的历史与国际关系认知，敦促日方正视事实、纠正错误。

围绕此次教科书审定，日本共同社报道称，高市政府在本次审定中已不再明确要求编写方依据政府见解修改领土、近现代史等争议内容。有分析认为，这一变化意味着高市政府的相关立场已“渗透”进教材本身，其立场已在教材编写阶段得到体现。

多家韩媒指出，即便当前日本国内相关教科书已如此淡化侵略罪责，其国内右翼势力仍不肯作罢。日本右翼媒体《产经新闻》24日称，日本对二战历史应负责任已在地理历史类教材中有所涉及，语文教材中出现日军加害行为并展现这种“单一的历史认知”内容，可能使学生对日本历史的认识呈现“放任自流”的状态。报道援引丽泽大学特别教授高桥史朗的话称，“涉及日本战争责任和残暴行为等历史认知内容正不断渗透进语文教科书。对‘培养学生对本国历史的热爱’这一目标的忽视，是个大问题。”

韩联社强调，日本政府长期通过学习指导要领、解说书和教科书审定三层体系对教材进行管控，其中学习指导要领为最高原则。早在2018年，日本就在高中学习指导要领中明确要求教授“竹岛是日本固有领土”，并强调日本致力于“和平解决领土问题”。此外，日本教科书中有关独岛的表述不仅存在于高中教材，在小学和初中教材中也呈强化趋势。

日本政府高层近年来围绕独岛的挑衅愈发频繁。据韩国《朝鲜日报》报道，除教育领域外，日本外交层面的挑衅也在升级，日本外务大臣茂木敏充2月20日在国会外交演说中再次宣称“竹岛为日本领土”，这已是其连续13年作出类似表述。历史问题表述上，争议同样持续。韩联社梳理发现，日本政府自2021年起，抛弃朝鲜劳工“被带走”“强制带走”等符合历史事实的说法，改用模糊加害性质的“征用”一词，此后教材中“强制带走”等反映强征事实的表述也逐渐消失。2022年以来，日本教材中关于强征朝鲜劳工、“慰安妇”等历史问题的表述持续被修改删减。2025年，部分教材删除“强迫”一词，进一步弱化相关历史表述。

‍韩国《京乡新闻》援引专家分析指出，尽管日本市面上有多种教材，但在关键争议历史问题上的叙述趋同，整体未脱离政府立场，甚至被评价为接近“官方历史叙事”。