深耕学科建设 | 绵阳富乐学校小学部让小初衔接落地课堂

深耕学科建设

赋能贯通培养

小学部让小初衔接落地课堂

为深化课堂教学改革，落实新课标理念，构建小初高一体化贯通培养的学科育人体系，绵阳富乐学校小学部以课程质量中心为统筹，以学科共性问题为驱动、课堂建模为核心抓手，开展新课标下学科体系建设实践探索。

从集中研训凝共识，到日常教研磨模型，再到课堂实景验成果，最后阶段汇报凝范式，每一步紧扣贯通培养核心，让课标理念扎根课堂，为学生学段衔接与核心素养发展筑牢根基。

研训启思：锚定贯通方向，凝聚教学共识

上学期期末，小学部组织全体学科组长、骨干教师，紧扣立德树人根本任务，以学生中心、素养导向、问题驱动、贯通培养为核心理念，开展学科体系化建设集中研训，通过目标引领、课标解读、分组研讨、形成成果四大环节。

各学科组结合各学段的教学要求，研讨通用课堂“五环・共生”结构与学科特色模型变式，最终形成《小学部学科体系建设与课堂建模指南》，精准锚定“服务小初衔接，助力贯通培养”的建设方向。

精研建模：贴合学段学情，搭建贯通框架

新学期，各学科组将课堂建模融入集体备课及课型专题研讨，紧扣新课标与1-6年级学情，结合各学段、各学科入门基础要求，聚焦核心课型梳理教学流程、核心要素与评价标准。

通过“主备人说课—团队思路碰撞—结合各学段衔接点完善—试教后再优化”的闭环模式，各学科反复打磨设计，让课堂建模从理念走向具象，为小初贯通搭建结构化教学框架。

• 语文：聚焦习作、整本书阅读、单篇精读课型，衔接初中读写结合要求。
• 数学：围绕计算、概念、问题解决、图形与几何课型，提前渗透初中数学思维方法。
• 英语：立足学段差异，深耕词汇、故事等课型，夯实初中必备基础词汇与交际能力。
• 艺体综合组：围绕校本特色与素养提升三大方向，衔接初中艺体基础技能要求。

课堂实践：骨干示范引领，落地贯通实景

学部以“骨干教师示范课+青年教师研讨课+全员常态课”三级课例实践为抓手，各学科组每月推出1-2节示范课，推动教学模型从“纸上框架”落地“课堂实景”，验证小初衔接实操性。

各学科示范课结束后即时评课研讨，收集反馈优化模型，让设计更贴合学生与贯通培养需求。语文李彩云老师执教《我的乐园》，以“乐园评选”真实情境为主线，落地习作课型模型，学生全员参与，为小初写作衔接提供可复制样本。

数学顾湘老师执教《加法交换律和结合律》，从超市购物、操场跑步等生活实例切入，渗透初中代数推理思维，为数学概念课的贯通化教学提供实操范式。

阶段汇报：凝练课型范式，夯实贯通路径

三月中旬，小学部开展学科体系建设课堂建模阶段性成果汇报会，各学科以“模型解读+课例推演+互动答疑”形式，结合一体化贯通培养实际汇报成果，各学科教师研讨完善，凝练出可复制、能衔接初中的课型教学范式。

语文组分层进阶，实现读写能力阶梯式贯通结合初中语文读写要求，构建多课型分层进阶模型，破解习作过渡难题，夯实读写基础：

起步习作打造“分层渐进式”模型，助力学生从写话到习作平稳过渡；高段习作重构课前、课中、评改环节，在谋篇立意中强化篇章意识，实现与初中写作的有效衔接；整本书阅读构建“四步进阶”模式，激发学生阅读兴趣，培养信息梳理能力，衔接初中整本书阅读考查要求；单篇精读建立分课时模型，实现阅读与表达深度融合，推动阅读教学系统化。

数学组聚焦素养，实现思维能力系统化贯通

构建各核心课型标准化范式，渗透初中数学思维方法，为初中学习筑牢思维基础：

计算课创新“具象操作+五步流程”范式，引导学生在探究中理解算理，在规范中掌握算法，为初中的计算奠基；问题解决课打造“四步闭环”范式，提升逻辑梳理能力；几何课建立“五环节”模型，渗透数形结合思想，衔接初中几何测量要求；概念课构建“五步概念”路径，提出“三不三要”衔接教学建议。同时，数学组规划“教、学、评、练”四阶段推进路径，开展课型成果展示大赛，为贯通培养落地提供机制保障。

英语组情境驱动，实现语言能力全方位贯通

基于“情境交际・任务驱动”理念，形成校本特色贯通培养模型体系，让学生带着系统能力走进初中：

词汇课构建“三阶模式”，在沉浸式语境中筑牢初中必备词汇基础；中低段故事课打造“PPP故事模式”，渗透西方文化，培养语言与语用能力；对话课建立“4C对话”模式，回归交际本质，提升口语表达能力；高段阅读课构建“LTSAE”深度教学框架，衔接初中阅读要求；高段语法课以“结构化、对比式、工具化”破解时态教学痛点，帮学生搭建系统语法框架。

艺体综合组融合创新，实现综合素养持续性贯通

在落实国家课程基础上融入校本课程，构建多维度能力训练体系，实现艺体素养的各学段无缝衔接：

音、体、美学科着力构建了涵盖普适技能、特色发展、审美创造等多维度的能力训练贯通培养体系。综合学科打破学科壁垒，探索跨学科融合路径，打造趣味化、活动化、应用性的课堂模式。

从研训共识到课堂落地，绵阳富乐学校小学部始终以贯通培养为核心，让每一个教学环节服务于学生的思维生长与学段衔接。此次学科体系建设，通过研训、建模、实践、汇报的闭环模式，让“教、学、研”扎根常态课堂。

未来，学部将继续秉承“每个生命都精彩”的理念，持续打磨教学模型，完善贯通培养机制，以更规范的教学、更高效的课堂，为学生乐学成长、小初无缝衔接筑牢根基，助力富乐教育高质量发展！