李玫瑾：童年匮乏毁一生？扶鹰教育给父母答案

“身边强的人是因为早年比较匮乏，越匮乏，占有欲越强。”

李玫瑾教授的这番话，点醒无数还在迷茫中的人。我们常说，不幸的童年需要用一生去弥补。这句话如同一把双刃剑，揭示了童年对个体成长的重要性。

那些在早年匮乏的人，真需要用一辈子来治愈童年吗？长大后会更有占有欲和妒忌心，更容易出现心理问题，甚至走上弯路？

01 匮乏性抚养：不仅仅是物质的缺失

所谓“匮乏性抚养”，主要是没有情感与关爱的抚养。说白了，就是父母生而不养，使孩子过早处于自生自灭的境地。

李玫瑾在《心理抚养》中记录了一个触目惊心的案例：浙江农村的董某某，无恶不作。

他为什么会变成这样？原来，董某某原生家庭极差，父亲成天赌博，母亲精神不正常。11岁时他就离家出走，后来被收容，警察打电话叫家人来接，他父亲却说：“你们爱怎么处理就怎么处理，我反正不去接。”

李玫瑾研究发现，许多犯罪人出现心理异常，都有这类心理抚养匮乏的背景。尤其是变态犯罪人，大多有早年抚养中缺乏情感、缺乏温暖和依恋的背景。

02 占有欲强的人，内心往往住着一个饥渴的孩子

环顾四周，我们不难发现，那些占有欲特别强的人，无论是对物质、权力还是感情，往往都有不太美好的早年经历。

一位14岁的留守男孩，父母常年在外打工，每月寄高额生活费却极少联系。进入初中后，他频繁偷同学的钱，金额不大却屡教不改。

深入了解才发现，他偷钱并非为了消费，而是通过“犯错被关注”的方式，变相寻求他人重视。

另一位8岁男孩，家庭条件优渥，父母却习惯用买玩具满足他的需求。男孩变得极度暴躁，对父母喊出“你们除了给钱还会干什么”。他的暴躁源于“情感饥饿”，清楚父母用物质逃避陪伴。

03 心理抚养比物质抚养更重要

李玫瑾强调：“人的胃口是喂出来的，脾气是带出来的，观念是唠叨出来的，残忍是孤弱无助熬出来的，无耻是百般迁就宠溺出来的。”

心理抚养真的太重要了，影响孩子的人生，甚至决定整个家庭的命运走向。 父母的陪伴和食物一样，都是有“有效期”的。在0至12岁这个阶段，父母给孩子的影响是最直接、最深刻的。

教育的过程，是情感在前，约束在后。当孩子出现了问题，父母应该做的是弥补感情关系。

04 如何打破“匮乏循环”？扶鹰教育给出答案

意识到问题只是第一步，如何打破这种代际传递的“匮乏循环”，才是家长们真正面临的难题。当我们自己也是在匮乏环境中长大的，如何才能给孩子一个不再匮乏的童年？

这正是扶鹰教育王金海智慧父母实践班致力于解决的核心问题。这门课程不是简单的理论灌输，而是通过两天一夜的沉浸式学习与互动体验，帮助家长发现日常教养行为中可能存在的问题，学习可操作的家庭教育方法 。

在实践班的课堂上，有一个经典的开场互动：老师直接向几位家长分配班务，被点名的家长都答应了，台下家长也都附和。随后老师追问：“被指派的家长现在心里是什么感受？如果能自己选，真的愿意做这个职务吗？”

一位妈妈回应称自己有点慌，担心做不好；一位爸爸则表示没多想，因为老师安排就照做。老师点破：“这像极了我们的家庭。父母在家庭中常以权威者自居，孩子则是服从者，总觉得‘我是为你好’，却可能忽略了孩子的慌张、期待与委屈。”

这个互动让家长们瞬间意识到自己在权威惯性下的教育盲区——这正是李玫瑾所说的“匮乏”在现代家庭中的隐秘表现：我们不是在用情感滋养孩子，而是在用控制填满自己内心的不安。

实践班的课程涵盖情绪管理、原生家庭、夫妻关系、沟通方法、师生关系等八大主题，每个板块均提供具体可操作的方法。比如在夫妻关系教学中，老师会讲解核心观点，并邀请夫妻学员上台实践“30秒用心拥抱”，让仪式感真正落地。

更重要的是，课程帮助家长看见自己父母一辈的局限，与过去和解，接纳不完美，重建自我认知，从而打破负面代际传递，让好的爱延续、错的爱止步。

一位985博士妈妈参加实践班后感慨万千。她事业有成、家庭和睦，但原生家庭的阴影却让她始终难以舒展——父母对她很好，但总是打击式教育。上课后她逐渐想明白，曾经的痛苦不是因为父母不爱她，而是他们不懂得正确表达。第二天一早，她和丈夫向6岁的女儿诚挚道歉，女儿先是惊讶，接着泪流满面。

这位妈妈因此感到庆幸：她及时打破了这种模式的代际传递。

还有一位妈妈曾因孩子的叛逆和不良习惯陷入绝望，情绪崩溃到拎着菜刀对着自己大腿砍去。与扶鹰教育相遇后，她开始努力学习家庭教育知识，通过两年多的坚持，家庭发生了翻天覆地的变化——孩子们变得积极阳光，丈夫越来越爱她，女儿甚至感慨：“还好妈妈学习了，不然我可能都活不到中考了。”

这就是扶鹰教育所倡导的 “生命影响生命” 的力量 -3。目前，扶鹰教育已成功陪伴超过200万组中国家庭，其线下课程《王金海智慧父母实践班》已成功举办1562场，培训学员12.5万人，足迹遍布全国31个省份。

也许我们没有办法改写童年匮乏造成的心理伤害，但成年后可以重新养育自己一遍，去塑造我们的未来。

而对于已成为父母的我们，更应该在育儿道路上，一点一滴去改正父辈匮乏性抚养带来的创伤。走进扶鹰教育的课堂，不是承认自己失败，而是选择用行动给孩子一个不再匮乏的童年。

真正的幸福并不在于占有，而在于理解、分享和爱的能力。 让我们共同努力，成为那个能够打破循环的智慧父母。