浙江
上节课我们学习了 ，今天跟着小鱼来学习第二课《制作校园生物分布图》。
实验材料：校园生物分布图贴纸、校园生物分布图、红点贴、水彩笔（自备）、笔（自备）、橡皮（自备）、直尺（自备）
上节课我们做了校园生物的调查表，
同学们也记录下了找到的生物，
那我们做的调查表
在展示效果上有什么不足呢？
不能直接体现出
调查到动植物的种类数目；
各处位置有哪些动植物
还需要专门查找。
那么有什么改进方法呢？
我们可以制作一个生物统计表，
把每种生物分类，
并将出现的位置都填写上去。
这是一位同学制作的生物统计表，
我们可以发现
一片区域动植物种类繁多，
生活环境各不相同。
要注意的是
动物、植物一年四季有所不同，
长期观察或许会有新的发现；
当然，统计的数据可能并不能包含
该片区域所有的动植物。
我们做的统计表并不能
明确看出这些生物在校园所分布的位置。
那要怎么样来改进呢？
有同学说我们可以画一个校园平面图，
然后把这些动植物都标记上去。
下面就请同学们
来制作自己学校的校园平面图，
把调查到的动植物
标注在校园平面图上。
不过有同学提出动植物有很多种，
平面图上可能写不下，
应该怎么办呢？
针对这个问题，
我们可以把生物都编上序号，
把序号标在校园分布图上就可以了。
下面就是小华做的校园分布图。
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