携手共育，静候每一朵花开 成都实小附幼邀家长赴一场春日的约会

春暖花开，万物生长。3月17日、18日、19日，成都市实验小学附属幼儿园分年级组召开新学期家长会。从大班的“幼小衔接”到小班的“细数成长”，再到中班的“社会交往”，三天九场的家长会，每一场都充满心与心的交流，智慧与智慧的碰撞，家园携手，共同为幼儿健康快乐成长保驾护航。

小班家长会上，老师向家长们深入解读了3-4岁幼儿的年龄特点，如：爱模仿、以自我为中心、情绪外露……并指出，这些看似“调皮”的行为，其实是成长的必经之路。同时，老师结合《3-6岁儿童学习与发展指南》，介绍了本学期的培育重点，包括生活习惯养成、情绪管理、语言表达等，并提供了家园共育的小妙招。

“老师，我家孩子现在会自己穿鞋了！”“他回家主动说谢谢，我们都不敢相信！”小班家长会上，这样的惊喜声不绝于耳。家长们也在“成长树”上写下对孩子的祝福，一张张便签寄托着希望。“宝贝，你慢慢来，我们都在。”温馨的氛围中，家园共育的种子悄然生根。

中班是幼儿社会交往能力发展的黄金期。如何引导孩子与同伴友好相处？如何化解冲突？如何培养孩子的抗挫折能力？中班家长会以“问题探讨”为主线，围绕家长最关切的多个话题展开深度对话。

家长们畅所欲言。有人分享“翻车现场”，有人讲述坚持收获，有人坦言真实焦虑。没有标准答案，只有真诚交流；没有对错之分，只有视角碰撞。

其间，老师们适时抛出专业视角：解读冲突背后的成长契机，解析抗挫力的培养路径，展示亲子阅读的正确打开方式。话题从“怎么办”延伸到“为什么”，从“我家孩子”扩展到“这个年龄段的孩子”。

大班是幼小衔接的关键期，也是孩子们从幼儿园迈向小学的重要转折点。大班家长会上，老师们从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四个方面，向家长介绍了幼儿园的衔接课程——如何在一日生活中渗透时间观念、任务意识，如何在游戏中培养孩子的专注力与坚持性。

“孩子做事拖拉怎么办？”“要不要提前学拼音？”面对家长们的困惑，老师没有给出标准答案，而是通过一个个生动的案例，引导家长思考：衔接不是知识的抢跑，而是习惯与能力的铺垫。现场互动环节，家长们纷纷分享自己的育儿经验，思想的火花在交流中迸发。

“三天的家长会，是家园之间的一次深度对话。我们看见了孩子的成长，也看见了家长的努力；我们传递了教育的理念，也收获了信任与支持。”实小附幼相关负责人表示，教育是一场美丽的邂逅，它不光见证着孩子的昨天与今天，更寄托着对明天的无限期许。“新学期，让我们继续携手，用爱陪伴，用心聆听，共同守护每一朵花开的时刻。”（图/文 成都市实验小学附属幼儿园）