研思并进悟思政，班会育人促成长 成都盐小锦馨开展2026锦江区德育教研活动

为深入推进大思政教育融入班级管理，提升班主任班会课设计与实施能力，搭建交流互鉴、共同提升的专业平台，近日，一场聚焦“大思政”的德育教研盛会在成都市盐道街小学锦馨分校顺利开展。来自全区的德育行政、班主任老师以及自贡市的40余位教育同仁齐聚一堂，共赴这场思政育人的学习之旅。本次活动以“大思政”班会课为核心，围绕班会设计与实施展开系列展示、分享与指导，内容丰富、节奏紧凑，为班主任的日常带班与思政教育实践提供了精准引领。

活动伊始，三节精彩的班会课依次呈现，不同学段、不同主题的展示，让老师们切身感受到思政教育与班级生活的深度融合。

七中育才附小银杏校区的卓越老师，凭借四川省班主任基本功大赛第一名的扎实功底，带来六年级大思政班会《赢赢与共》，以生动的情境设计，将合作共赢的理念深植学生心中。芙蓉小学邓雪老师的三年级班会《不让一个同学掉队》，以温暖互助为内核，在真实的情感流动中彰显集体力量的育人价值。盐小锦馨周敏老师带来《“语”有温度，“玩”不越界》，聚焦班级沟通与规则养成，内容贴近学生生活、贴近带班实际，为日常管理提供了鲜活可鉴的思路。

课堂展示后，成都市班主任标兵、成都市盐道街小学陈雅儒老师对三节展示课进行专业点评。她的点评精准而深刻，既充分肯定了三节课在思政融入、学生主体发挥等方面的亮点，也从课堂节奏、环节设计、情感升华等角度提出了切实可行的优化建议，为老师们后续打磨班会课提供了宝贵思路。

活动的核心环节，锦江区教育科学研究院德育教研员陈锐带来微讲座《“大思政”主题班会课设计与实施》。陈锐从“为什么需要大思政”切入，指出当前思政教育需从“说教式”转向“体验式”“探究式”“生成式”，真正实现全员育人、全程育人。她强调，班会课应定位为“价值生成场”“问题解决站”“实践成长台”，以学生真实困惑为起点，在师生互动中自然生成价值共识。

围绕班会课设计，陈锐系统解读了选题的六大德育内容并提出五大基本要求。她强调，一堂好的大思政班会课，应是“小切口、深挖掘、真解决”，让价值引领在真实情境中落地生根。随后，陈锐部署2026年锦江区小学德育教研重点工作，她还明确了重点研究方向，并鼓励各校围绕“班主任育人细节”“学科育人”等方向积极挖掘和提交典型案例。整场讲座既有理念引领，又有路径指引，为全区班主任工作的高质量发展绘制了清晰路线图。

盐小锦馨相关负责人表示，此次教研活动的圆满举行，为锦江区班主任队伍建设注入了新的活力。“相信在区教科院的专业引领下，全区德育工作者必将以此次活动为起点，学以致用、用心育人，把大思政教育真正融入日常、落在实处，让思政之花在每一个班级悄然绽放，以更专业的姿态肩负起立德树人的时代重任。”（图/文 成都市盐道街小学锦馨分校）