成都市武侯实验小学张莎：杏坛绽芳华 柔肩担使命

张莎：成都市武侯实验小学语文教师、语文大组长，深耕小学教育二十一载。曾获武侯区青年教师赛课一等奖，先后获评区优秀团干部、优秀辅导员、优秀班主任、德育骨干教师等荣誉，在语文教学、德育工作、团队建设等领域，沉淀了扎实而丰厚的实践经验。

初心如磐

廿载深耕守杏坛

当同龄的孩子纷纷畅想未来要成为科学家、医生时，年少的张莎，目光早已定格在三尺讲台之上。“我从小就羡慕站在讲台上上课的老师，觉得他们身上有特别的光芒与魅力。”这份对讲台的向往，在她心底扎下了深根，也成了她人生路上最清晰的航向。

2005年，张莎从四川师范大学毕业，同年便踏入成都市武侯实验小学的校门，如愿成为一名小学语文教师。这一扎根，便是二十一年。从初登讲台手足无措的新人，到学校语文教学带头人，她多次承担校内外公开课、展示课任务，始终坚守在教育一线。

谈及二十余年的坚守，张莎眼里始终有光。大学时，当室友畅想远赴海外的新生活，她早已笃定人生选择：守着懵懂的孩童，教他们写好汉字的一撇一捺，把中华优秀传统文化、赤诚爱国情怀种进稚嫩的心底。从年少心动到半生坚守，从未动摇的初心，是她教育人生最坚实的底色。

刚柔并济

冷暖皆见教育心

教育之路从非坦途，二十余载从教生涯，有双向奔赴的温暖星光，也有不被理解的风雨泥泞，张莎始终以柔软接纳善意，以坚韧直面困境，在冷暖交织中读懂教育的本质。

最让她难忘的，是与第一届学生的分别。入校第四年，她接任少先队大队辅导员，要放下带了三年的班级。满心不舍的她深夜翻着合照落泪，却在家门口迎来了哭着找过来的学生。师生相拥定下约定：在同一校园里，各自努力成为更好的自己。这份纯粹的师生情，温暖了她二十余年，直到如今，学生的节日祝福仍会准时抵达。

二十余年来，这样的温暖瞬间数不胜数：嗓子哑了，办公桌上会出现孩子抄的护嗓妙招和润喉糖；情绪低落时，桌面上贴满“老师别生气”的暖心小纸条。这份双向奔赴的真情，让她愈发笃定，自己选对了教育这条路。

教育路上有鲜花掌声，也难免有委屈困惑。她曾因学生丢失空竹，被家长投诉“没有师德”。掏心掏肺的付出被全盘否定，她曾陷入深深的自我怀疑，是家人的提点让她清醒：不能因一点误会，就忘记热爱与初心。此后她学会了释然与成长，这份对教育的赤诚，成了她一往无前的底气。二十余年风雨兼程，她从一腔热血的新人，成长为有温度、有智慧的教育者，真正读懂了立德树人的教育本心。

以爱育爱

温柔共情铸底色

谈及女性身份对教育工作的影响，张莎的话语里，满是女性的共情与细腻。

“成为母亲，亲历了家庭教育的酸甜苦辣后，我对教育才有了更深刻的理解。”为人母的经历，让她既能共情家长的焦虑与不易，也能看见孩子叛逆与沉默背后的委屈。面对学生的问题，她不再简单评判对错，而是先与家长共情沟通，引导他们放下执念，尊重每个孩子独有的成长节奏。

“先育人，再教书；先共情，再引导”，这是张莎沉淀二十余年的教育信条。她不追求急功近利的成绩，更在意孩子的身心健康；不执着于统一的成长标准，更懂得守护每个孩子的独一无二。这份不疾不徐的陪伴、设身处地的理解，正是教育最本真的模样，也是女性力量在教育场域最动人的绽放。

行有底气

爱意成全赴山海

从教二十余载，被问及如何平衡工作与家庭，张莎的回答坦诚动人：“从来没有完美的平衡，只有满含爱意的支撑与成全。”

父亲患病的日子里，是她职业生涯中最艰难的时光。病榻上的父亲反复叮嘱她绝不能耽误学生课程，不让她请假陪护。母亲独自扛起照料重担，家人给了她最坚定的精神支撑，年幼的儿子也早早学会了 “懂事”。与此同时，学校同事们默默替她分担课程、照看孩子，用细致入微的善意，陪她走过了那段至暗时刻。

家人的默默坚守、同事的无私相助，让她能安心扎根讲台，心无旁骛奔赴教育理想。这份沉甸甸的爱与支持，是她最珍贵的底气，也让她始终带着感恩与温柔，把收到的善意，化作照亮孩子成长之路的光。

芳华不负

致敬教育她力量

二十一年春华秋实，张莎把最美的青春献给了三尺讲台，献给了一届又一届孩子。她的故事，是千千万万女性教育者的缩影。

她们是教师，用学识浇灌童心，用品德引领成长；她们是女儿、妻子、母亲，用温柔撑起家庭港湾。她们曾在工作与生活的夹缝中奔波，也曾在不被理解的时刻迷茫，却始终以坚韧对抗风雨，以温柔守护热爱，用女性独有的力量，撑起了教育事业的“半边天”。

在属于女性的节日里，张莎为所有并肩前行的女性教育者送上祝福：“愿我们始终心怀热爱、眼里有光，在烟火生活里被温柔以待，不被身份所困，不被压力为难，在教育与生活中，活成自己最喜欢的模样。”

致敬每一位在教育路上坚守的“她”，致敬每一份温柔而坚定、平凡却伟大的女性力量。