2026春季学期学校教研工作计划附行事历

2025-2026学年第二学期学校教研工作计划

一、指导思想

功崇惟志，业广惟勤。2026 年春季学期，学校教研工作紧扣科研兴校、教研强师核心主线，以课程改革深化为动力，以教师专业成长为支撑，以学生核心素养培育为根本。通过规范常规管理、深化校本研修、创新活动载体、强化科研引领，构建高效灵动的课堂生态，厚植开放包容的教研文化，推动学校教育教学工作提质增效、特色发展，为学生全面成长与教师专业精进筑牢根基。

二、工作目标

1.健全教学全过程精细化管理体系，严格落实备课、上课、作业、辅导、评价等关键环节规范，保障教学秩序高效运行，夯实教学质量底线。

2.以新课标理念为引领，深化大单元教学、教学评一致性、跨学科主题学习等实践探索，优化教学方式，提升学生学习主动性与思维品质，增强课堂教学实效。

3.构建主题化、常态化、多元化校本教研机制，扎实开展集体备课、观课议课、专题研讨等活动，深化青蓝工程，全面提升教师理论素养、教学技能与科研能力。

4.系统开展学科节、读书节、科技节、艺体节等校园文化活动，搭建多元展示平台，激发学生学习兴趣，发展个性特长，全面提升核心素养与实践能力。

5.鼓励教师立足教学实际开展课题研究，健全科研激励机制，强化成果转化与推广，营造人人研教、组组有题的科研氛围，以科研创新驱动教育教学内涵发展。

三、工作措施

（一）精细常规管理，筑牢质量根基

1.刚性落实课程计划：严格执行国家课程方案，开齐开足各类课程，加大常态化巡课力度，建立巡查 - 反馈 - 整改机制，杜绝调课、占课现象，保障课程实施严肃性。

2.强化教学流程监控：

备课：坚持个人初备 + 集体共备双轮驱动，要求教师深研课标、吃透教材、精准学情，教案需凸显目标精准、重难点鲜明、流程闭环、反思深度，定期开展教案抽检与优秀案例展示。

上课：倡导启发式、互动式、探究式教学，突出学生主体地位，推广小组合作、情境创设、任务驱动等教学模式，常态化开展推门听课、邀请课，强化课堂诊断与优化。

作业：健全分层、弹性、个性化作业设计机制，严控总量、提升质量，规范批改流程，强化面批指导，定期组织作业展评与优秀设计案例评选。

辅导与评价：落实培优补困工程，建立学情档案，实施个性化辅导；完善多元化评价体系，强化过程性评价，做好单元练习与阶段性调研的质量分析，发挥评价诊断、激励功能。

3.健全闭环管理机制：教导处联合教研组，采取定期全面检查 + 不定期随机抽查相结合的方式，对教学各环节进行督导，检查结果及时通报并与教师考核适度挂钩，形成检查 - 反馈 - 改进 - 提升的管理闭环。

（二）深化校本研修，驱动课堂变革

1.提升集体备课实效：各教研组、备课组严格遵循定时、定点、定主题、定中心发言人原则开展集体备课，会前深度自研，会上聚焦单元整体设计、重难点突破、作业优化、评价创新等核心问题研讨，形成优质共享资源，实现智慧共生。

2.丰富教研活动形式：

专题研讨：围绕核心素养落地路径、跨学科主题学习设计、信息技术与教学深度融合、差异化教学策略等热点难点，开展系列化专题研讨、课例研究与微讲座。

课堂观察：广泛开展同课异构、新教师汇报课、骨干教师示范课、课题研究课等活动，坚持听必评、评必促，聚焦学生学习成效与目标达成，……