襄阳这些老牌名校是这么来的！解放初的教育往事，看完满是感动

襄阳土生土长的老baby们，你知道如今的昭明小学、荆州街小学、第一试验小学，为什么老百姓更习惯称为四小、五小、附小吗？

这些小学，在解放初期是从哪里起家的吗？编号是如何定下来的？

你绝对想不到这些名气很大的学校，当年的教室藏在会馆、庙宇里，课桌椅是破砖加木板搭成的！

回溯到襄樊解放那会儿，百废待兴，教育事业的恢复更是摸着石头过河。

1949 年的襄阳，刚摆脱战乱的阴霾，军管会和新的党政机构一成立，就把恢复学校教育提上了日程。对待知识分子的 “团结、教育、改造” 政策，可不是一句空话。

正月里就在襄阳、樊城开了知识分子座谈会，教育界的老先生们和中青年教师聚在一起，听着解放战争的胜利消息，心里的石头落了地，哪怕没报酬、没职务，也心甘情愿撸起袖子筹备开学。

那时候的学校，选址主打一个 “就地取材”，空置的会馆、庙宇自然成了香饽饽。

解放前，公立小学有三所，分别是樊一中心，设在樊城山陕会馆；樊三中心，设在晏公庙里；昭明一中心。私立小学则是遍地开花，樊城有培文、尚志、成德、汉岘、回民、晴川等六所小学，襄城只有一所私立小学，也叫汉岘小学，是基督教行道会办的。

这七所私立小学各有各的 “根据地”，武昌会馆、天主堂、清真寺都成了孩子们读书的地方。

中等学校那会儿可是稀缺资源，公立的只有襄阳简易师范（现在老五中校址），加上私立的岘北、鄂北、真原三所中学，撑起了当时襄阳的中等教育。

解放后，这些学校陆陆续续复课，虽然对稳定社会起到了重要作用，但要命的是，由于种种原因，之前的襄阳高等、中等学校师生跑到了外地，全县没有一所公立中学。

老百姓都当家做主了，穷苦人的孩子怎么能没学上呢？

为解决这个问题，当时省教育厅厅长李实出面劝导，把跑到外地的师生喊回了襄阳。和简易师范合并成襄阳联合中学，高中、初中、师范部一应俱全，实现了小学教育到师范教育的全闭环。

师资力量健全了，公立小学按照一二三四的顺序开始统一排号。

就这样，原来的樊一中心成了市一小，襄师附小是市二小，樊三中心为市三小，昭明一中心是市四小，私立尚志小学改成市五小。之后，恢复附小的称呼，市五小改为二小，在襄城南街新建校，命名为五小，北街东巷开设八小。

这几个数字编号，成了老襄阳人刻在骨子里的校园记忆。

1952 年之后，之前教会学校也被统一接收，私立学校陆续更名合并，岘北中学成了樊城中学，成德小学改成市九小，汉岘小学在襄城的并入四小，在樊城的并入一小。东门外杨家河开设十小，东街杨家祠堂开设十一小。

这样一来，学校的布局更加合理划，襄阳城东西南北各有小学，东边有十一小，西边有四小，南边有五小，北边有八小和附小（最初在五监狱院内），樊城按上段、中段、下段划分校区，孩子们就近上学，成了最实在的幸福。

与此同时，幼儿教育也有了雏形，到了1953 年，樊城磁器街、武显庙、马道口和襄城十字街，四所幼儿园落成，收纳了近 400 个小朋友。

现在的孩子坐在窗明几净的教室里，很难想象当年襄阳的老师们有多不容易。

那会儿的校舍，全是会馆、庙宇修缮而来，课桌椅是破砖砌墩、木板铺面，教具都是老师们亲手做的，办公和住宿条件更是因陋就简。

国家号召 “两个人的饭三个人吃”，老师们二话不说响应，一边教书一边动手修校舍、做教具，愣是在旧社会留下的破烂摊子上，把襄阳的教育事业撑了起来。直到 1952 年下半年，国家才给教师统一发工资，这份迟来的保障，背后是无数教育工作者的坚守。

更让人暖心的是，新社会领导对教育格外重视，对教师格外尊重。教师利用寒暑假开展集训，领导们亲自慰问、作报告；土改时期，保护出身剥削阶级的知识分子，避免过火斗争。

1950 年，地专领导还为襄阳联中副校长李实甫先生祝寿，隆重的庆祝大会，让老师们感受到了满满的尊重。而老师们也没让人失望，不仅教好书，还办夜校、组教联剧团，《王秀鸾》的演出红遍襄樊，周日背着行李、带着道具，徒步去近郊乡镇演出，既做文化宣传，又配合中心工作，活脱脱的 “全能教师”。

一晃几十年过去，当年的会馆庙宇，早已变成现代化的校园；当年的木板课桌，换成了崭新的课桌椅；当年的百废待兴，变成了如今的教育兴邦。

那些解放初期为襄阳教育事业拼过的老师们，大多已经不在人世了，但襄阳教育界不会忘记他们用青春和汗水为襄阳的教育打下的坚实的基础。

如今，时过境迁，随着时代的发展，以往的数字编号小学大多已经改名为更加具有文化气息的名称，例如昭明小学、荆州街小学、米公小学等等。

‍走在襄阳的街头，路过那些老学校，你还能回忆起当年教室里的琅琅书声，想起那些打过我们耳光的老师“英姿”。

但深层次思考，老学校的沿革不仅是校名和校址的变迁，更是襄阳教育从艰难起步到蓬勃发展的缩影，藏着一座城市的温暖记忆，也刻着几代教育人的初心与坚守。

酒歌是教育人，我为此自豪。