马云：AI有芯片，人类有“心”，老师可以完全去做“灵魂工程师”

“AI时代已经到来，而且来得非常快，快到我们所有人都没有准备好。”马云说。

开学前一天，阿里巴巴集团和蚂蚁集团最核心的管理团队一起走进校园。

马云、蔡崇信、吴泳铭、邵晓锋、蒋凡，以及井贤栋、韩歆毅，和校长、老师们围坐交流了一个多小时。

大家在讨论中提到，AI的迭代以周计算，能力还在不断增长，这一次的技术革命对生产效率和社会方方面面带来的变革是历史性的。

“未来社会物质财富会极大丰富，以后可能一天不用工作八小时，但是很多今天我们熟悉的工作种类都会消失。”

“我们之所以一起来到学校，是想告诉大家，这个变化会来得非常快。”马云说，“教育必须迅速做出改变，帮助孩子从现在开始学会和AI共存。”

在他看来，最有机会拥抱这个时代的，不是已经站在牌桌上的企业家，而是十几岁的孩子。“对成年人来说，这是适应变化；但对孩子来说，这是重新定义未来的机会。”

讨论中，关于“人和机器的区别”成为一个核心话题。

蔡崇信说：“AI时代，思辨能力特别重要。思辨能力不是会问问题，而是问对问题。”

当机器可以提供几乎所有标准答案时，提出真正关键的问题，反而成为稀缺能力。

“未来很多事情机器都能做，但人和机器的沟通、人和人的沟通，可能会成为最重要的能力之一。”他说。

吴泳铭则给出一个更鲜明的判断：“未来人和机器的区别，可能就三样东西：好奇心、共情力和体力。”

他说，好奇心决定人会主动去探索，而机器永远是被动响应；共情能力，是对人的理解，是数据无法完全替代的。

“当脑力被AI大量替代的时候，体力和运动能力反而会变得重要，所以体育会越来越重要。”吴泳铭说。

井贤栋提醒大家：“AI应该帮助人去做重复和琐碎的事，让人有更多时间去发展自己的特质。”但他也强调，“不要让AI成为扔不掉的拐杖，我们必须保留独立思考的能力。”

而马云的表达，把讨论推向了教育的本质。

“AI的冲击非常大，但机会也非常大。”他说，“它带来了一个让教育回归教育本身的机会。”

他直言，过去孩子们花大量时间死记硬背、刷题应试，而现在，“这些时间可以被释放出来，用来培养创造力和想象力。”

他甚至提到，孩子们应该有更多时间去玩，去学音乐、绘画、运动，在体验中学会分享、倾听、理解和感受。

“未来不是让孩子去和AI比拼计算和记忆。”他说，“而是让孩子保持好奇，学会共情和担当。”

当话题谈到“什么样的学校才算AI时代的学校”时，马云给出一个出人意料的答案。

“不是看一所学校有多少AI服务器，也不是看有多强的AI技能。”他说，“因为AI拥有的是‘芯片’，而人类拥有的是‘心’。”

在他看来，AI时代对教育最大的改变，是老师终于可以完完全全去做“灵魂工程师”，而不是知识的灌输者。

当知识获取变得极其廉价，教育的核心就不再是传授信息，而是塑造判断力、审美力、责任感和想象力。

“好奇心、想象力、创造力、判断力，还有审美能力，”他说，“这些才是AI时代真正需要赋予孩子的能力。”

“AI有芯片，人有心。”这句话或许会成为未来很长一段时间里，关于教育与科技关系的一句注脚。