青岛市城阳区白云山学校各教研组开展大集备活动

春归万物生，教研正当时。为进一步夯实教学常规，凝聚团队智慧，提升课堂实效，2026年3月2日，城阳区白云山学校各教研组齐聚一堂，开展全校大集备活动。全体教师以研促教、以备增效，在思维碰撞中共探育人良方，在交流互鉴中共促专业成长。

集备现场，各学科组氛围浓厚、研讨热烈。教研组长领学明方向，解读新课标核心要求，统一教学目标与进度；备课组长梳理教学思路，紧扣单元重难点，围绕教学设计、作业设计等关键环节展开细致讲解。骨干教师示范引领，倾囊相授；青年教师积极思考，主动求教。

深研真题明方向，把脉教学寻规律

活动伊始，各教研组首先聚焦“中考题、毕业题分析交流”环节。这不仅是对过往考试的复盘，更是对未来教学的精准导航。

在语文教研组，老师们以近三年中考及毕业试卷为蓝本，展开了热烈的讨论。负责主讲的骨干教师从“积累与运用”、“阅读理解”、“作文表达”三大板块入手，逐题剖析命题意图、考查能力层级及变化趋势。大家一致认为，现代文阅读越来越注重考查学生的思辨性阅读和个性化解读能力，而作文则更强调真实情境下的表达与真情实感。数学组则通过数据图表，直观展示了各知识板块在试卷中的分值占比与难度分布。老师们针对学生失分较多的“函数综合应用”和“几何动态探究”问题，深入反思了日常教学中概念教学是否扎实、思维训练是否到位。英语组老师们从听力、阅读、写作等维度，分析了试题如何体现核心素养，并就如何在日常教学中渗透文化意识、提升语篇理解能力交换了意见。理化生、政史地等各组也分别结合学科特点，对试题进行了鞭辟入里的分析。

通过这一环节，老师们不仅对命题规律有了更清晰的认识，更在交流碰撞中明确了今后教学的着力点：即要从“教知识”转向“育能力”，从“机械训练”转向“素养提升”，让教学真正服务于学生的长远发展。

统筹部署明路径，精研细磨促落地

在深入分析考情学情的基础上，活动进入核心环节。这一环节采取“宏观部署”与“微观落实”相结合的方式，先由教研组长提纲挈领明确方向，再由各备课组精研细磨形成方案，确保教学理念与课堂实践的无缝衔接。

（一）教研组长总结部署：提纲挈领绘蓝图

各学科教研组长首先对前期工作进行总结，并对下一阶段教学任务进行周密部署。

语文教研组长回顾了开学以来组内在集体备课、公开课研讨、学生活动等方面取得的成果，肯定了青年教师汇报课中的亮点，也中肯地指出了教学进度执行、作业分层设计等方面存在的不足。随后，围绕“聚焦核心素养，打造高效课堂”的核心目标，详细解读了下阶段的工作计划：包括启动“整本书阅读”教学专题研讨、组织教师参加命题能力培训、筹备学科特色活动等，明确了时间节点与责任人。

数学教研组长基于详实的数据，对各年级期中教学质量进行了分析，强调要进一步落实“日日清、周周结”的教学常规。在布置工作时，他重点阐述了“大单元教学”的初步构想，要求各备课组提前规划，整合资源，尝试打破章节壁垒，引导学生构建系统化的知识网络。

英语教研组长聚焦“新课标背景下英语教学转型”这一主题，提出要在保持原有教学优势的基础上，进一步强化听力口语训练和读写结合教学，全面提升学生的语言综合运用能力。她同时强调，要充分发挥各备课组的能动性，根据年级特点开展差异化教学探索。

其余各学科教研组长也纷纷结合本组实际，从教学常规检查、教研活动安排、青年教师培养等多个维度，进行了具体而微的部署。教研组长的总结与部署，既有对过往的深刻反思，更有对未来的科学规划，为全组教师指明了前进的方向，凝聚了行动的共识。

（二）备课组集体备课：精研细磨求实效

如果说教研组长的部署是“定方向、明任务”，那么紧随其后的备课组集体备课就是将蓝图转化为具体教学行为的“施工图”。在组长部署结束后，各年级备课组立即分头行动，进入深度研磨环节。

经验丰富的老教师分享了自己多年积累的“拆解难题”的妙招，青年教师则利用信息技术手段，展示了自己制作的动态课件，帮助突破空间想象难点。研讨过程中，老师们还结合教研组长提出的“大单元教学”理念，尝试打破专题之间的界限，引导学生建立知识之间的内在联系。大家各抒己见，既有热情的肯定，也有犀利的质疑，更有建设性的修改建议。最终，一份凝聚集体智慧、更贴近学情的教学设计初步成型。

这种“宏观指导”与“微观实践”的有机结合，确保了本次大集备活动既有高度，又有深度，更有实效。

思维的碰撞、经验的分享、智慧的共生，让集备真正成为了教师专业成长的“加油站”，大家在交流中碰撞思想，在探讨中凝聚共识，真正实现资源共享、优势互补、共同成长。

教而不研则浅，研而不备则空。此次大集备，进一步规范了学校教研流程，凝聚了教研合力。未来，城阳区白云山学校将持续以高质量教研赋能高效课堂，以高品质教学助力学生成长，不断推动学校教育教学工作再上新台阶！