权威登刊｜《中国教育报》整版聚焦三端科技，以九科星大模型引领智慧教育新生态！

《中国教育报》深入报道三端科技

以九科星大模型

构建智慧教育新生态

用AI写就教育新篇，以技术回应时代之问。

近日，《中国教育报》刊发三端科技公司文章《以九科星大模型，构建智慧教育新生态》。文章系统阐述了人工智能技术驱动教育走向“内容与过程智能化”的发展趋势，并深入介绍了九科星大模型如何推动基础教育生态的系统性重构。

作为教育领域权威媒体，《中国教育报》此次刊发，既是对三端科技在教育智能化领域持续探索的认可，也体现了国家层面对“AI+教育”融合发展方向的积极引领。

本次登刊重点聚焦三端核心成果 ——九科星大模型。该模型深度融合教学逻辑与认知科学，凭借四大核心能力，为基础教育数字化转型提供全流程技术支撑，是公司品牌实力的核心体现。

以下原文（部分）：

以九科星大模型，构建智慧教育新生态

在数字化转型的浪潮中，AI逐渐从教学的辅助工具升级为深度参与教学全过程的“教育智能体”。随着教育大数据日益完善、技术条件逐步成熟，教育垂直大模型应运而生。

在这一机遇下，江西三端科技有限公司（以下简称“三端科技”）自2008年创立以来，始终以“联通科技与教育，助力精准教与学”为使命，依托30年在基础教育场景深耕的经验，推出九科星大模型。九科星大模型是教育垂直领域深度融合教学逻辑与认知科学的智能引擎，致力于构建覆盖教育全流程、全场景的智慧教育新生态，推动教育从“经验驱动”迈向“‘数据+AI’双轮驱动”。

教育垂直大模型

破解教育痛点的选择

（一）教育痛点呼唤智能化解决方案

长期以来，基础教育领域存在部分矛盾，亟须通过技术创新实现突破。“双减”政策实施后，学校作为主阵地需要更加高效的工具保障教学质量；家庭方面也急需合规、科学的个性化学习支持，确保减负不减效。

（二）从数字化到智能化：教育科技发展的重要阶段

教育科技发展路径日益清晰的同时，传统AI教育工具的局限性逐渐显现——自适应题库、拍照搜题等功能难以实现深度讲解、启发对话与创造性辅导。伴随教育大数据的逐步成熟，学习管理系统与在线平台沉淀了海量匿名学习行为数据，为模型训练提供了支持。技术条件、数据基础与应用需求三者共同成熟，推动教育垂直大模型应运而生。

（三）政策导向：顶层设计的明确支持

国家层面对教育数字化的战略部署，为教育垂直大模型的发展提供了有力支撑。同时，新课标进一步为教育智能化指明了方向——教育正从知识传授转向核心素养培育，教学过程中需要更多情境创设与探究式学习支持。而这正是教育垂直大模型可以发挥优势的领域——依托自然语言理解、知识图谱构建、个性化内容生成等能力，教育垂直大模型能为素养导向的教育改革提供扎实的技术支撑。

（四）九科星大模型：教育智能化的核心引擎

三端科技凭借深厚的教育积淀与前沿AI技术，研发推出九科星大模型。该模型专注于基础教育领域，深度融合教育学、认知科学与学科知识体系。它拥有四大核心能力：一是多模态教学理解能力，能够理解文本、图像、音频等多形式教学内容，精准把握教学意图与知识要点，为智能化教学奠定基础；二是学情智能诊断能力，通过深度分析学生学习行为数据，精准识别其知识掌握程度、能力水平与学习习惯特点，为个性化教学提供依据；三是个性化内容生成能力，基于对教学内容和学生学情的理解，自动生成符合学生认知水平的学习资源、练习题与学习路径，真正实现因材施教；四是自适应路径规划能力，根据学生学习进展，动态调整教学策略与学习路径，确保每名学生都能以适合自己的节奏高效学习。这四大核心能力的有机结合，推动了九科星大模型实现从“辅助工具”到“教育智能体”的跨越。

（九科星AI教学评一体化平台数据大屏）

（九科星大模型系列产品矩阵）

本次登刊不仅是对三端科技技术实践的系统总结，更是对智能技术与教育深度融合的深度思考。文章立足教育本质，结合真实场景，展现了人工智能如何从辅助工具演进为教育高质量发展的核心引擎。

三端科技始终秉持“技术赋能教育，智慧点亮未来”的信念，以教育规律为基石，以学生全面发展为中心，确保技术真正服务于人的培养。九科星大模型的诞生，正是源于对教育本质的深刻洞察与对真实教学场景的精准把握。

阅读方式

本文刊发于2月28日《中国教育报》第04版教育展台，电子版已同步上线。您可通过以下方式阅读全文：

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