四川
□蒋璟璟
近日，“要求班主任退出班级群”一事，引发关注。据报道，多位网友发帖透露，在开学前，辽宁省葫芦岛市不少小学家长都收到了学校通知，要求班主任和科任教师退出家长群。所有微信群由学校领导统一管理，目的是进一步规范家校沟通，增强学生自主学习与自我管理能力。对此，有家长表示，“早就该这样了。”还有人认为，此举旨在让班主任减负，并希望“全国推广”。也有家长担心，家校沟通的壁垒可能因此加高。（封面新闻）
“班主任退群”引发热议，但究竟退的是哪个群，还是有点语焉不详。相关学校的通知中，原文是“退出家长微信群”。这是不是就是通常所说的“班级群”“家校沟通群”？就此，还是有必要进一步厘清的。近年来，一些“班级群”“家校群”确实是风气不正、风评不佳，琐碎、谄媚乃至争吵开撕，层不出穷。非但家长们满腹牢骚，不少教师实则也是有苦难言。在此大背景下，“改变”可说势在必行。
家校沟通，若是离开了各种网络群组，当然不行。但这也绝不意味着，班主任、教师们，就要“住在群里”，更不意味着，就要“随时响应，有所呼必有所应”。就过往的实践看，此类“班级群”大多存在的一个问题就是，没有边界感。某些家长，大事小情、随时随地，都在群里艾特老师，于是乎，很多老师特别是班主任，根本就“放不下手机”“下不了班”，唯恐错过消息、怠慢回复、落得不是。长此以往，神经紧绷，身心消耗是巨大的。
所以也就不难理解，很多人对于“班主任退群”之举，一个很直接的判断就是“给班主任减负”。这其实也不一定！是不是会有更多家长，转而添加班主任个人微信、小窗私聊？倘若果真如此，班主任又敢不敢“说不”呢？“退群”不难，难的是“退群之后怎么办”。所谓“校领导”或者“行政助理”之类，并不如班主任对班级具体情况或者特定学生的情况了解得清楚，其就算能对班级群“统一管理”，可若是无法回应那些合理的个人化诉求，也是枉然。
家校沟通，“断开链接”或者“屏蔽信息”，都不是给教师减负的正确姿势。就算“班主任退群”，可若是善后的工作做得不到位，想必也是难以清净、难以长久的。
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