山西
文/明叔
编辑/明叔
上周采访一个带过12届毕业班的六年级班主任，我问她：最后这几个月，家长最该抓什么？
她没直接回答，先叹了口气：
“每年这时候，都有家长来问我——老师，我家孩子报了几个班够不够？要不要再报一个？我听了都想反问一句：你报这么多班，孩子还有时间睡觉吗？”
她说，最后半年，真正拉开差距的，从来不是刷了多少题，而是这三件被大多数家长忽略的事。
第一件事：会“挑”——选对初中，比进“名校”重要一万倍
前年，班里两个孩子，成绩差不多，一个考上全市最好的初中，一个进了对口差不多的初中。
三年后，一个在重点班里被压得喘不过气，初二开始厌学，成绩一路下滑；
一个在差不多的初中当上班长，越学越有信心，中考反而冲进了重点高中。
为什么？
不是名校不好，是适不适合。
什么样的孩子适合什么样的学校？
自律的孩子：可以去管理宽松一点的学校，空间越大，他飞得越高
需要盯的孩子：去管理严的学校，别高估他的自控力
偏科严重的孩子：看看学校有没有对应的特色班，别让短板拖死他
抗压能力弱的孩子：别硬挤名校，宁当鸡头不当凤尾，自信比什么都重要
最后这几个月，别光盯着排名和升学率。
带孩子去目标学校门口转转，放学时候看看学生的状态，是愁眉苦脸还是说说笑笑。
他愿意去，比什么都重要。
班主任原话：“我见过太多孩子，被塞进名校后，整个人都废了。不是学校不好，是不适合。”
第二件事：会“补”——不是补得多，是补得对
最后半年，很多家长病急乱投医。
数学不行？
报一个。
英语不行？
再报一个。
语文也不行？
一起报上。
孩子周末排得比上学还满，周一顶着黑眼圈来上课。
结果呢？累得不行，成绩反而往下掉。
为什么？
精力分散了，哪科都没补透。
最后半年的正确补法，就一条：盯住一门最弱的，集中突破。
数学弱，就专攻数学。
把六年级以来的错题本翻出来，一道一道过。
弄懂一道错题，比做十道新题管用。
英语弱，就死磕英语。
每天背10个单词，读一篇短文，坚持三个月，没有不涨分的。
语文弱，就别指望短期突击了。
阅读理解和作文靠积累，能稳住就行。
一门课提10分，比五门课各提2分容易得多。
班主任原话：“那些最后冲上去的孩子，不是做了多少新题，是把以前不会的，真的弄会了。你看他们最后的错题本，都是越来越薄的。”
第三件事：会“稳”——心态崩了，什么都白搭
去年，班里一个女孩，成绩一直年级前20。
小升初前一月，突然不行了。
一考试就手抖，晚上睡不着，白天上课走神。
家长急疯了，到处找辅导班。
我问孩子怎么了，她说了一句话，我听完心都揪起来了：
“我妈说考不上那个学校，我这辈子就完了。”
这不是孩子的问题，是家长把焦虑传给孩子了。
最后这几个月，家长要做“减压阀”，不是“增压泵”。
考好了，说“不错，继续加油”
考砸了，说“没事，还有时间”
孩子不想学的时候，带他出去走走、吃顿好的
孩子紧张的时候，拍拍他的肩：“尽力就行，什么结果爸妈都接受”
心态稳的孩子，上了考场才能发挥出真实水平。
心态崩了的孩子，平时再厉害也没用。
班主任原话：“每年都有平时拔尖的孩子考砸，也有平时中等的孩子超常发挥。差在哪儿？差在心态。”
最后
那位班主任最后说了一句话，我记到现在：
“小升初不是终点，是起点。你最后这半年怎么过，决定的不只是孩子上哪所初中，是他对学习还有没有信心，还愿不愿意往前走。”
最后这几个月，别只盯着分数。
帮孩子选对方向，别把他塞进不适合的学校；
帮孩子补对弱点，别让他淹没在题海里；
帮孩子稳住心态，别让焦虑压垮他。
这三件事做好了，成绩是顺便的事。
咱们这个系列话题没多少人看，可能不会继续更新初高中的内容，谢谢大家一直以来的支持，如果这篇文章后面阅读量好的话，也可能会继续更新后面的内容，谢谢大家
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