盼153 | 淡淡地，深深地

不完美，是你，是我，也是生活

时隔三个月，又一次带啵啵去医院做儿保。

三个月前，啵啵被诊断为发育迟缓，是全方位的后进生。

许多读者给我留言，用自家的亲身经历劝我宽心，去接纳和尊重每个孩子的生长节奏。

还有一些读者，热心地向我提出许多具体的、细致的建议，涵盖了孩子生长的方方面面。

不仅是我，爷爷奶奶也会认真读那些评论，而后，再逐一学习讨论。

我常叹息，泽伟的缺席，是小小的啵啵在婴幼儿阶段内难以填补的缺口。

感谢那么多网友的关心和呵护，给了她另一份温暖的陪伴。

进到诊室，医生调取出她先前的就医记录：“DST（儿童发育行为评估）只有六十几、七十几啊，这次一定要做个全面评估。”言语间的担忧，和上次如出一辙。

进到评估室，医生接二连三的指令扑面而来：拿这个、放那个、摆这个、倒那个……

啵啵刚拿起一个玩具饶有兴致地研究，不一会儿便被医生换到了下一项，她还不愿意转换，在一些场景中展现出不配合的姿态。

她哪里知道，这些玩具并不是真的给她玩的，只是用来测评的工具。

我想起最近在读的一本育儿方面的书，也是一位读者朋友推荐给我的好书。书中，作者的女儿去参加幼儿园的入学测试，孩子在陌生的、尚未建立起足够安全感的场景下，对于老师提出的问题默不作声，只是自顾自地把玩手里的玩具。

作者纠结了一下，最终选择不去硬着要求孩子。他们没有被录取，但这位妈妈说，她并不后悔。

我看着眼前的啵啵，被指挥得眼花缭乱。

作为妈妈，我同样选择了噤声，空气中的指令已经过于密集，我不想再去增加额外的信号。

我想我不必为了让孩子表现得好、拿个高分，而刻意引导她的行为。否则，便失去了测评的意义。

更重要的是，既然我来到了这里，我就应当充分地信任医生，让医生用她觉得合适的节奏，基于孩子自然的表现，去得出判断。

而我要做的，就是“在场”。守在啵啵每一个觉得不安的瞬间，在她回头一眼就能望见的地方。

但评估完成后，我会告诉医生，她平时在家真实的状态和一些行为的由来。

比如，平时我们没有刻意地给到孩子太多指令。

又如，在玩具的玩法上，我们会教一些方法，但更想鼓励她自己探索，玩无定式。

半小时左右的评估下来，比起上一次的结果，小啵同学有了很大的进步，但大运动方面，还是显著落后。

15月龄的年纪，11-12月龄的水平。

医生的建议无外乎就是加强运动，可比起运动，啵啵还是更喜欢读书。

我笑着跟奶奶打趣：“看来是随了我，怎么就没遗传到爸爸的好基因。”

只是偶尔，也会忍不住神伤：是不是我不在的那四个多月，错过了她运动发育的关键期？

但多想何益，不如带她出门走走、陪她活动活动，把焦虑转化成实实在在的行动。

走出医院，我跟奶奶说：“如果在我们的持续引导下，她还是运动能力偏弱，那也没关系，那就是她。五个手指伸出来都有长短，我们不能要求孩子样样都好。”

再说了，“运动好”这事，我自己都做不到。

还有她75%分位的体重和15%分位的身高：“将来，希望她能长到一米六吧。”

龙生龙，凤生凤，我的丁点身高，不该对孩子抱有太多不切实际的期待。

期待少一些，得失也就淡一些。

讲到底，无论我们怎么培养，生活的路，最终还是要靠她自己走。

而再讲到底，无论她怎么走，只要身体和心理是健康的、人是平安的，那么就会有一切，就能有未来。

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