《我和我家附近的流浪狗》：一场“仁爱”与“万物一体”的亲子共读之旅|悠贝|绘本|亲子阅读

《我和我家附近的流浪狗》：一场“仁爱”与“万物一体”的亲子共读之旅

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各位大朋友、小朋友们大家好！

今天一起来读这本：

《我和我家附近的流浪狗》吧！

文·图/赖马

明天出版社

Part 1 推荐理由

适读年龄：5岁以上

在“天地之大德曰生”的中华传统里，狗不仅是六畜之一，更是“义”与“忠”的象征。绘本《我和我家附近的流浪狗》用孩子怕狗、懂狗、护狗的心路，把“恻隐之心”写得触手可及。赖马把“仁”拆成“人”与“二”——我与他者，男孩与流浪狗，四目相对那一刻，古老训诫“见善如不及”便活了。共读此书，恰能借“犬”之小，窥“仁”之大，让“众生平等”不再悬于经典，而落在每一次蹲身、每一次伸手之间。

Part 2 内容简介

小男孩“怕狗”到极致：装树、画“无狗地图”、绕路八百米。一天，他目睹捕犬队围堵一只瘸腿小黄，狗眼里的惊恐与乞怜，让“怕”裂出一道缝——原来“流浪”不是“野”，而是“被丢下”。男孩开始送饭、做窝、贴“寻家启事”，并学会一句最重要的话：“我可以养它吗？”故事在“蹲下来，掌心向上”的画面里结束，也悄悄开始：一次对生命的承诺。

Part 3 讲读建议

1. “犬”字里的国学课

先写甲骨文“犬”，再演化为“义”“献”等字，让孩子懂得“狗”在汉字里为何总与“忠”“义”同框，把怕狗情绪放进文化长河里漂洗。

2. “众生平等”角色扮演

家长演“小狗”，孩子演“人”，交换台词：“如果我被丢下，我会怎样？”用《论语》“己所不欲，勿施于人”收束，体验“恻隐之心，人皆有之”。

3. “一诺千金”收尾仪式

读完合书，一起把“我可以养它吗？”改写成“我可以为它做什么？”写在水写布上，三分钟消失，却印在心里——古人重诺，今亦如是。

1. 引导孩子观察插画：绘本的插画充满了中国传统文化元素，可以引导孩子仔细观察画面中的细节，比如人物的表情、服饰以及场景的描绘，帮助他们更好地理解故事背景和情节。

2. 讨论善恶行为：在阅读过程中，和孩子一起讨论故事中哥哥和弟弟的行为，引导孩子思考什么是善良，什么是贪婪，以及这些行为带来的不同后果，帮助他们树立正确的价值观。

3. 分享生活中的善恶故事：结合生活中的实际例子，和孩子分享类似的故事，让他们明白善恶终有报的道理不仅存在于书中，也体现在现实生活中，鼓励孩子在生活中做一个善良的人。

Part 4 趣味问答

1. 如果你是小黄，被丢下那一刻最想说什么？

2. 男孩“装成一棵树”时，风会替他回答什么？

3.如果在校门口遇见那只瘸腿小黄，你会做什么？

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