坚守讲坛33年，从“被错配”的起点到杭外最温暖的光，橙友@Linda分享教书育人的“秘籍”

橙友@Linda在，写下她的新年愿望：

二月初学期结束，我将告别辛勤耕耘了33年零7个月的三尺讲坛，正式退休了。农历马年，是我退休之后的第一个新年呀！我的愿望就是：马年新始，退休无忧，随心而行，所念皆成，把日子过成自己喜欢的模样！

华莹老师

橙友@Linda，杭州人。作为1992年浙江省优秀本科毕业生，本有机会留校任教，却因一次意外“工作错配”，与杭州外国语学校结缘，青丝染霜，一晃便是三十余载。她辗转小学、初中、高中、国际部，足迹踏遍所有合作校区，教过基础薄弱的借读生，带出全国英语大赛特等奖学子，守护过青春期敏感心灵，也在零下30摄氏度的异国为学校争取交流机会。

她就是杭州本土优秀教师华莹老师，一位把热爱刻进讲台、把温柔留给学生，用一生践行教育初心的追光者。

命运转角加入杭外，三尺讲台写满传奇

1992年，从杭州师范学院外语系毕业的华莹，手握浙江省优秀本科毕业生的荣誉，原本有机会留校任教，却因工作意外“错配”，阴差阳错走进杭外。这场未曾预料的职业转折，开启了她33年半的教育生涯，也让她成为杭外校园里“打卡校区最多”的教师。

1992年华莹老师毕业

从杭外首届借读生班，到九莲新村华立外国语学校，再到杭州英特外国语学校、杭外剑高，她的讲台横跨小学、初中、高中与国际部，每一段履历都满载成绩。

1992年，初出茅庐的华莹老师被安排接手杭外第一届借读生班，一个“没有老师愿意接”的班级。面对与正式生相同的教材和进度，她选择用最朴素的方式回应：三年如一日，每周二、四、六早自修与每晚英语夜读全程陪伴，清晨六点半离家，夜晚九点半后归家。1995年中考，这个起点不高的班级最终交出惊人答卷：最低分84分，并斩获满分。华莹老师的教育信念也由此萌芽：“我觉得没有好生、差生之分，但学习能力有强有弱。勤能补拙，给没学过的（学生）多多鼓励和支持。”

1993年3月，华莹老师带班第一年的春游

华莹老师带的杭外第一届借读生班

1998年，她与学生叶佳雯乘绿皮火车北上，拿下全国首届英语大赛特等奖；在华立外国语学校，她带领团队将中考平均分提升25分；担任备课组长，她所在教研组年轻教师获奖率全校最高；执教国际部中澳班，她让入学基础薄弱的学生毕业GPA高达9.2、9.3，自己也连续获评区、校优秀班主任。

没有惊天动地的壮举，却在一届届学生的成长里，写下了最扎实的教育答卷。

以己为灯照亮前路，亦师亦友守护成长

华莹老师的育人智慧，远不止于分数。

作为知青与退伍军人的孩子，华莹老师出生在农村，12岁才回到杭州宝善桥老家，进城后因不会英语、没有特长陷入自卑，直到30岁赴美交流才彻底走出阴影。“自卑曾阻止我好几次迈出一步，我不希望我的学生再步后尘。”这份切身感受，让她格外关注学生的心理健康与内心成长。

早在1997年，她便率先向学校提议关注独生子女心理问题，自费数百元购买心理学书籍（在当时是“大手笔”）钻研，带头开设心理辅导选修课，用自己的经历深入浅出授课，大胆触碰青春期性教育等敏感话题，被校长赞誉为杭外“最受学生欢迎最成功”的选修课。她深知自卑会束缚成长，便用耐心与鼓励，帮助基础差的学生重拾信心，叶佳雯从全班唯一一个零基础英语，到斩获全国特等奖，正是她“不放弃每一个孩子”的最好见证。

华莹老师与获奖学生叶佳雯

在她眼里，没有天生的差生，只有未被发现的问题。在华立外国语学校教初一的时候，她的班上有一个喜欢学英语且态度端正的男生，一到考试就在全班乃至全年级垫底。华莹老师从听课、课堂参与、口头笔记作业等各个环节观察，最后在查看笔记的时候发现了问题：过于简略的笔记，不完整，且没有及时复习巩固。发现问题并针对性解决后，在华莹老师的帮助下，这位男生参加当年杭州市中考，逆袭成为年级第一名。

她还曾为录入成绩失误的学生连夜打车复核，挽回学生在杭外完成高中学业的机会；面对沉迷手机、顶撞老师的学生以及家长的不理解，她五次收手机、上门家访沟通，坚持以教育代替处分，用温柔与坚守感化叛逆心灵。类似的付出很多，为此也收获学生的认可，甚至在杭州英特外国语学校教初中的时候，有个宁波来的孩子一直感慨：“华老师是我的妈妈就好了！”

硬核深耕教师技能，温柔托举后辈同行

33年教学生涯，华莹老师从未停止自我提升。工作第九年，33岁的她逼自己攻克二外日语、计算机、普通话考试，拿下高级职称；同期斩获拱墅区、杭州市教坛新秀，拿下杭州市首届全英文说课一等奖，作为全国骨干英语教师，受邀在全省开设示范课、做实务培训，是业内公认的实力派教师。

华莹老师连续三年被评“优秀导师”

“凡事尽可能考虑周全，承担起最多的责任，成为年轻老师们的后盾。”作为前辈，她从公开课备课到比赛教案修改，全都倾囊相授；主动分享三年教案、习题与试卷，将美式英语手语教给同年级老师，让课堂更生动；担任教研组长时，她尊重同事需求，“大家想听什么课，我就上什么课”，用全力托举，让年轻教师快速成长。

她的担当超越校园。作为跨文化交流使者，她更有一腔热血与担当。在美国明州，为保住杭外交流项目，她在零下30摄氏度的深夜，辗转找到州议员面谈一小时，并成功争取到基金支持；回国前，她仍不忘写信提出建议，为后续赴美教师争取一周研学机会，用责任搭建起中外教育的桥梁。

华莹老师在美国明尼苏达州传播中国文化

半生温柔与热爱，平凡坚守亦是幸福

事业上光芒万丈的华莹老师，生活中是全力支撑家庭的妻子与母亲。

丈夫陈贵新是浙江省特级教师、正高级教师，培养出了众多全国竞赛金牌学生。为支持丈夫事业，她包揽所有家务，小到换灯泡、修保险丝，大到照顾老人、养育女儿，独自扛起家庭重担。她笑称自己是“永久保姆”，在支持爱人与成就自我之间，她找到了艰难的平衡。

华莹老师和丈夫陈贵新教授

“人这一生，可以从事自己热爱的事业，是极其幸福的。”她感慨道。这种对幸福的理解也延伸至家庭教育。她女儿从未上过学科培训班，童年的周末和寒暑假是在西湖边抓蝌蚪、观察螳螂、认识花草中度过的。她坚信：“学习知识，不是非要在课堂里坐着。”女儿如今仍旧自豪于母亲给予的这份自然与自由的成长礼物。

“天生我材必有用。不论孩子走哪一条路，会遇到什么专业，要从事什么职业，家长可以说想法谈看法，但不要强制孩子听话，（让孩子）被迫选择前进的方向。当下的内卷，某种意义上来说，是家长的攀比心理在作怪。”她说。

三十三载耕耘，给后来者的箴言

回顾三十三载耕耘，华莹老师对年轻同行有殷切嘱托：

第一，珍惜健康。她曾因过度劳累在教室晕倒被送急诊，也因工作耽搁治疗而虚弱不堪，深知“身体是革命的本钱”。

第二，善待每一个孩子。“一个孩子对于一个家庭来说，却是最重要的存在。”

第三，保持公平。“处理学生问题，请忽略他是谁家的孩子。”同时，要多关注那些“过于乖巧从不闹事”的“隐形”孩子。

对于有志于进入杭州外国语学校的学生，她的建议跳出了“内卷”思维：

一是培养孩子静心阅读的能力，不仅仅是小说和散文，涉及学科面完全可以广一些；二是充分利用杭州博物馆和历史遗迹多的优势，走出课堂去学习；三是比较容易被忽略的，注意培养孩子在表达过程中的语言逻辑严密性。

2022年教师节表彰30年教龄教师，华莹老师被选为代表上台发言

从知青和退伍军人的后代，到省优秀毕业生；从初入杭外的青涩教师，到足迹遍布各学段的资深导师；从关注分数的严师，到照拂心灵的“妈妈”。华莹老师用三十三年的时光，证明教育不仅是知识的传递，更是生命的彼此点亮、彼此的成全。她用热爱、责任与温柔，照亮了无数学生的青春。

橙柿互动·都市快报 记者 李远

编辑 潘俐

审核 张倩 王晨郁

校对 金秋