人大党委书记张东刚：AI革命，大学何为？

近日，中国人民大学党委书记张东刚接受新华网专访，结合学校实践，阐述了高校在科技浪潮中重塑育人体系、创新科研范式、走好新时代高等教育的应变与自强之路。以下为访谈部分内容（完整内容请点击阅读原文查看）——

“教育的本质是‘育人’而非‘制器’”

新一轮科技革命和产业变革，正重塑社会的知识生产、传播与应用方式。技术狂飙时代，人文社会科学何为？

张东刚认为，“新时代的人文社会科学，不是在式微，而是在重塑。”“新文科”之新，绝非简单的“文科+技术”，而是以回应中国之问、世界之问、人民之问、时代之问为指向，重构知识生产逻辑与人才培养模式，赋能新质生产力与文化软实力“两力”的系统性重塑。

采访中，张东刚多次强调“人的主体性”。“技术越发展，理论越强大，价值越彰显，人的主体性越突出。”他表示，要主动拥抱变革，但必须坚持教育的本质是“育人”而非“制器”，将价值塑造置于首位。

他指出，发展交叉协同、多元融合的文科教育，要激发学生主体性，重构“师生共创”的开放式教学形态和创新生态，引导学生成为问题的研究者、技术的驾驭者与方案的创造者，“才能在数字浪潮中成为主动的塑造者，而非被动的适应者。唯有如此，才能确保在数字文明时代，人依然是目的，而非工具。”

“读懂学生，是教育者的第一要务”

去年9月，“人大刚子”在社交平台走红，张东刚成为拥有十多万粉丝的“网红书记”。他介绍，“人大刚子”源于学生的亲切称呼，在他看来，网络平台是感知学生“急难愁盼”、推动治理变革的“神经末梢”。

账号开通初期，评论区被称为“许愿池”。从生活琐事到学习困惑，相关问题被学校系统梳理为各部门工作清单，并最终转化为“发展效能清单”。张东刚表示，学校治理模式正从1.0版的“接诉即办”向2.0版的“未诉先办”系统性升级，内核是从“被动响应”向“主动感知、前瞻服务”转变。这种“直连学生”的方式并非对原有渠道的替代，而是推动治理模式整体升级，将“被动响应”变为“主动感知”。

张东刚举例，北京水质较硬、浴室喷头易堵，“主动纳入工作清单定期排查，问题就会消失。治理现代化，就是要具备这种将问题解决在萌芽状态的预见性和主动性。”

“读懂学生是教育者的第一要务。”张东刚认为，只有真正了解学生，才能提供精准服务，营造尊重、理解、关怀的成长环境，将立德树人落在细微处，见于实效中。

来源：新华网。

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