重磅！学校出现这种做法将被严查！

▍记者2月25日在教育部深入落实“健康第一”工作部署会上了解到：2026年，教育部将深入实施学生体质强健计划，着力提升学生体质健康水平。

严查挤占体育课

课间不准学生出教室等行为

基础教育阶段的重点是，高质量落实中小学生体育2小时。通过“晒课表”等方式强化监督，严查挤占体育课、课间不准学生出教室等行为。

高等教育阶段的重点是，全面实施大学生体质提升专项行动。各地各高校要把实施大学生体质提升专项行动作为2026年春季开学的重点工作，加强省级统筹，“一校一策”制定专项行动方案，全面加强和改进高校体育工作，帮助大学生养成科学锻炼习惯，切实提升体质健康水平。

据悉，2026年，教育部还将指导各地抓住幼儿园和小学这一关键阶段，充分保障户外活动时间，控制电子产品使用，改善教室采光照明，切实有效减轻学生用眼负担。

据介绍，这是教育部马年“新春第一会”。

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杭州因地制宜推进

“每天一节体育课”与空间创新

今年浙江省“两会”“厅（局）长通道”上，省教育厅党组书记、厅长陈春雷介绍，我省将指导各地优化中小学课间作息时间，鼓励各学校将课间从10分钟延长到15分钟，保障学生的综合体育活动时间。

杭州各区结合资源现状，探索多样化实施路径：

‌拱墅区‌：新学期全面推行“课间15分钟”，通过延后午餐10分钟、优化大课间安排等方式“挤”出时间，确保体育活动不被压缩。

‌西湖区‌：在学军小学、钱塘外语学校等校试点“课间15分钟”，并计划逐步全区推广；部分学校开发传统体育游戏课程，丰富课间内容。

‌钱塘区‌：遴选15所学校试点“每天一节体育课”，保障每日2小时综合体育活动时间，同时推进“午休躺睡”以提升学生恢复质量。

‌上城区‌：组织50余所中小学申报“活力校园·健康领航”先行校，将课间延长与每天一节体育课作为重要申报条件。

部分学校创新突破资源限制：

‌文清小学‌：一二年级每周4节体育课（含1节足球课），三年级每周3节（含1节足球课），由本校教师与外籍教练联合授课，提升教学质量。

‌运河湾实验学校‌：通过调整作业整理时间，实现一周5节体育课，每天在校运动2小时，家长反馈孩子视力趋于稳定。

‌长阳小学‌：启用全国首个“AI足球数字系统”，通过数据驱动实现个性化训练，提升体育课效率。

家长对体育课被挤占有何反应？

家长普遍反对体育课被挤占，认为这会损害孩子的身心健康，且在校期间难以保障其他锻炼时间，因此更希望学校能充分落实体育教学。

一、家长的主要态度与担忧

‌强烈反对挤占行为‌：多数家长明确表示不希望体育课被占用。他们认为，课后家庭环境中很难再安排系统性体能训练，学校是孩子获得体育锻炼的主要场所。

‌担忧健康问题加剧‌：面对青少年近视率超53.6%、肥胖率突破16%的现状，家长意识到体育活动的重要性，担心长期缺乏运动将影响孩子体质和心理健康。

‌质疑教育短视化倾向‌：部分家长批评学校“重分数轻健康”的做法，认为以牺牲体育换取文化课时间是一种本末倒置，长远看反而降低学习效率。

二、部分家长的认知矛盾

尽管总体持支持态度，仍有约58%的家长担心“每天2小时体育活动”会影响学业成绩，尤其在升学压力较大的初中和高中阶段。这种焦虑源于：

中考文化课总分远高于体育（如语数英450分 vs 体育60分），导致资源自然向主科倾斜；

对“体育=玩耍”的刻板印象仍未完全消除，61%的家长曾认为体育课并非“正经课程”。

三、家长的积极诉求与行动

越来越多家长正从被动接受转向主动推动改革：

‌支持课程多样化‌：逾四成家长希望引进校外专业教师或奥运冠军进校园，丰富课程内容，提升孩子兴趣。

‌参与校外体育投入‌：“双减”后，85%的家长选择为孩子报名游泳、体能拓展等校外体育培训班，用实际行动弥补校内锻炼不足。

‌呼吁政策刚性执行‌：家长期待教育部门建立透明监督机制，如通过智能手环监测运动时长、公开各校体育课落实情况，防止政策流于形式。