从题海到工位：教育筛选的是“可管理人格”

文/端宏斌

本文是的后续。那篇文章我的观点是，延迟满足和成功并没有什么关系，延迟满足反映的是孩子信不信大人的话。我在文章末尾说，我对孩子打游戏从不干涉，我还主动和孩子一起玩。这引发了一些家长的不满，他们说，孩子沉迷游戏你真的不管吗？

没错，我完全不管。原因非常简单，你越不许孩子玩游戏，游戏在他心里就越值钱，因为这是需要他努力才能获得的东西，在他心里权重就越高。

一，你越禁止，他越上瘾

我想把话说得更直接一点：你越把游戏当成禁品，它在孩子心里越像成就（奖杯）。你越动用“强权”去压，它越容易变成他人生里最重要的那件事。我不是说“游戏没危害”。我是在说：你现在用的管法，可能正在给“游戏”疯狂加权重。

很多家长对心理学一无所知，他们脑子里的逻辑是：游戏不好 → 必须禁止/严控 →禁止越严 → 玩得越少 → 影响越小。但这套逻辑只在一个条件下成立：孩子对游戏的“心理价值”不变。

而现实会造成相反的效果：禁止会改变价值。当一件东西变得“需要努力才能获得”，它会自动变贵。当一件东西变成“要偷、要躲、要对抗才能得到”，它会自动变成“战利品”。你禁止得越狠，孩子越容易产生一种隐秘的、上瘾式的兴奋感：我不是在玩游戏，我是在对抗你，我正在用自己的方法夺回属于我的自由，而且我也有办法证明我能赢你。

一旦发展到这个程度，那你就危险了。此时游戏不再只是游戏，而是孩子反抗的武器，成就感的来源，情绪的避难所和自我证明的战场。他会在对抗你的过程中，获得满足感。另外，你在他初中以前还能管他，等初中以后，你根本管不了他。

话虽如此，但我认为游戏和游戏并不一样，我也不允许孩子玩那些需要充钱抽卡的垃圾手游。我从6岁开始玩电子游戏，到现在都40年了，我从来没有在手机游戏里充过钱，我也从来不用手机玩游戏。你完全可以和孩子一起在switch里玩游戏，或者PS5上玩游戏，或者玩电脑steam平台游戏。孩子玩过了好游戏，自然对那些电子垃圾有了免疫力，吃过山珍海味的人，是不会主动去吃糠的，垃圾手游就是糠。

二，教育不会让你聪明， 他只是在筛选

本文不打算光谈游戏，我还想说点更深入的东西。其实很多家庭的焦虑并不是“游戏”本身，而是背后那个更大的问题——教育，严控游戏本质上也是为了教育。这些年“教育”已经成了政治正确，我以前写过不少文章谈卷教育的危害，结果被人扣上“读书无用论”的帽子，今天我打算把话彻底说清楚。

你认为教育的作用是什么？教育从来不只是为了让人变聪明，更重要的功能是：用一套可量化、可复制的规则完成对人的筛选。教育可能会提高人的能力，但这不是主要目的，“排序与筛选”才是根本。

我认为当下全民卷教育，最可怕的不是“孩子累”，而是我们正在用内卷式刷题，筛出一种高度同质的人格与能力模型——这种人长大后几乎可以无缝切换到 996 职场，成为最适配组织管理的“合格打工人”。而这套人格模式，甚至会外溢到亲密关系，制造一种广泛却很难被直说的错配：不婚不育。这套模式生产出来的人，将来很难走入婚姻殿堂，更难留下后代。

我不否认学习的价值，也不否认筛选的必要性，我质疑的是，当筛选被某一种单一指标（分数）高度垄断，且这个指标可以被“无限训练/无限投入”堆出来的时候，我们筛出来的到底是什么人？这是讨论的关键。

三，筛选出最顺从最耐受的打工人

内卷刷题筛出来的，往往不是“最聪明的人”，而是“最能在低意义任务里长期忍耐、持续交付、接受外部评价”的人。题海不是学习，是对低意义任务的耐受训练。这套能力，跟很多公司的 996 管理模型高度兼容——所以它当然会被奖励。请注意，这不是说“刷题的人都只能打工”，而是说：这套筛选机制天然偏爱“可被管理的高顺从高耐受”的人。

当你开始题海战的时候，你真正在训练的不是你的想象力、理解力、逻辑思维能力，而是在训练你对低意义重复劳动的耐受能力。学校把它叫“自律”，公司把它叫“奋斗”。

十几年教育，孩子真正学到的是：活在打分里，靠忍耐换未来。这些孩子会自动将自己的人生目标调整为符合“外部评价体系”。

这套筛选机制对“天赋型、好奇型、创造型”的孩子并不友好。因为这些孩子常常：无法忍受重复、不喜欢标准答案、对外部评价不在意。系统更喜欢——能持续交付、能忍、能被评估、能被管理的人。所以我才说：内卷到最后，筛选越来越像在选一种“人格配置”，而不仅是智力高低。当一切都能被量化，最先被淘汰的往往是真正的兴趣与创造。

你把题海想象成训练智力？很多时候它更像训练“服从结构”。比如：

1，听指令，你不需要懂为什么，只需要做你该做的。因为做对了有奖励，做错了被惩罚。

2，重复做，反复刷，形成肌肉记忆，不是靠好奇心驱动。

3，臣服于外部评价，分数、排名、表扬、羞辱，构成完整的奖惩体系。久而久之，孩子会把自我价值外包给分数。

4，用忍耐换未来，“现在苦一点没关系，高考完了就好了。” 这句话听起来像励志，实际上是系统最喜欢的话术——它能让人持续忍受当下的低意义。

你可能会说，这些品质难道不重要吗？当然重要，能坚持、能扛压，本来就是能力。但问题在于：当这四条被系统“过度加权”，你得到的不是全面发展，而是一种高度单一、可预测的“合格”。千人一面知道吗？

四，从教室到写字楼，为何刷题能无缝对接996？

学校和公司在结构上非常像。更准确说：它们共享同一套逻辑——用量化指标管人。

你可以对比一下：

• 学校：分数、排名、评优

• 公司：KPI、OKR、绩效、工时

当一个人从小就习惯“被打分”，他进入职场后不会觉得奇怪。他会本能地问：我该怎么做才能得高分？我该怎么做才能显得努力？我该怎么做才能不出错？

题海训练最擅长培养一种“稳定交付”的能力——你别管意义，你先把量做出来。而很多岗位的工作形态是什么？反复对齐颗粒度、反复改稿、反复做PPT、反复填表、反复开会、反复写周报。

你看，形式不同，本质一致：把时间堆成合格，把合格堆成评价。

学校和公司还有类似的激励结构，延迟奖励让人持续忍耐。

学校告诉你：熬到高考就好了。

公司告诉你：熬到晋升就好了。

这是一套相同的管理话术：让人把当下的痛苦合理化，把未来的奖励神圣化。

五，副作用“外部评价依赖症”

分数像通行证，但把通行证当成人格价值，就是灾难的开始。内卷最可怕的不是卷死了孩子，而是卷出了一种人格：活在打分里。这是对人最大的异化，这样的人会有以下三个症状：

1，不敢表达真实的想法，因为这可能会扣分，安全的方法是，永远说不会出错的套话；

2，擅长表演式努力，努力的目的就是让人看到自己在努力，他小时就是这么骗他妈的；

3，对失败的耐受降低，因为失败意味着扣分、羞辱、不被认可。所以宁可做确定的重复劳动，也不会去做任何有价值的探索。

以上这些还会导致一个让人意想不到的结果，对异性的吸引力大幅降低，因为亲密关系不按打分逻辑运行。这样的男性，恋爱的方式就只剩下一件事：讨好。用讨好来换取认可，换取爱情。试图把关系变成一个“只要我做对，你就该给我高分”的系统。好好的人，活成了舔狗，在女人眼中，这种就是妥妥的下头男。

很多男人不知道，当你和女人接触的刚开始，她就在试图推你的框架。高价值的男人拥有强框架，女人是推不倒的。用大白话来说就是她无法控制你，这样她才会上头。患上了“外部评价依赖症”的男人，框架一推就倒，轻而易举的被对方控制，只能下头了。

可怜啊，花了20多年时间把自己塑造成了学校/职场喜欢的“品格”，结果在恋爱市场反而是大大的扣分项。当一个人长期活在打分体系里，他会把“被喜欢”也当成一种评分结果，而亲密关系偏偏不是考试。 顺便我们也解释了为什么骑电瓶车飙车的黄毛都有很多乖乖女喜欢，因为黄毛拒绝这种打分体系。

六，别把孩子培养成只会被管的人

其实我不反对应试能力，但我反对把这东西当作唯一的价值尺度，为了避免再被说成宣扬“读书无用论”，我想强调，人的能力包括很多方面，从想象力、洞察力、内驱力、记忆力、专注力、抗压力到稳定输出力，但不能把某一项能力过度加权，它会把人格扭曲。你可以把分数看成通行证，但一旦把通行证当成人格价值，就会被绑架——孩子也好，大人也好，都会变成“永远在交作业的人”。

对孩子来说，成绩好，不等于他在成长，有时候只是他更会迎合评价体系。你至少要问：他有没有自己的兴趣？他能不能提出自己的问题？他能不能独立做出一个作品？他能不能在没有人打分时仍然愿意学习？

最后一句话送给所有被打分体系驯化过的人： “合格”不是人生的最高目标。如果你一辈子都在争取被认可，你最终会得到一个看起来很正确、但不一定属于你的人生。