孩子到了这个年龄，你还不给零花钱，他就可能学会“偷钱”

作者：小树妈妈

来源：成长树（ID: chengzhangshu99）

孩子偷钱怎么办？这是身边一位朋友最近很苦恼的问题。

某天她翻开存新钱的相册，发现少了两张100元的新钞。

朋友打电话给丈夫、婆婆，他们都没有动过相册。她就问12岁的儿子，是不是拿了相册里的钱？

儿子承认拿了，理由说得一套一套的：“你不是说那本相册以后留给我的吗？我提前用了一些。”

朋友气得不行，追问儿子钱都花哪里去了。儿子倒也诚实：

“我给大毛买了一份生日礼物，花了61块8，剩下38毛2，我都放书包里了。我还去书店买了一套书，花了128块。”

孩子理直气壮，让朋友气不打一处来：

“不是跟你说了吗？想要什么跟爸妈说，爸妈都会给你买的，为什么要偷钱呀？

可是儿子竟然反驳：

“我想要自己买呀！别的同学都有零花钱，就我没有，我拿我自己的钱还不行吗？”

朋友只得给孩子解释：

“这是妈妈替你存的钱，但不是你的钱，你不可以拿。你需要用钱，妈妈以后可以考虑给你零花钱，这些钱是属于你的，可以用来买礼物、买书。”

她觉得孩子偷钱的行为错了，但想要有归自己支配的零花钱的想法可以理解。

我在网上看到过一句话：如果孩子没有零花钱，他的饭钱就会变成零花钱。

如果孩子已经到了有固定社交圈子的年龄，通常是过了7岁以后，会开始对金钱有更明确的概念。当他需求得不到满足，往往会通过一些其他手段去争取利益，比如偷、省、甚至抢。

没有零花钱的孩子，缺失的不仅是需求，还有自信、自尊和自律。

父母合理安排零花钱，既让孩子的需求得到满足，也让孩子从小就有自己的“小金库”，管理金钱的能力得到发展，这对孩子的身心健康都是好的。

没有零花钱的孩子，内心很贫瘠

我的一位心理咨询师朋友，特别支持父母给从小就孩子零花钱。她跟我说过一位来访者的真实经历。

那个女孩才高二，妈妈觉得孩子大了，就把去年的压岁钱交给她自己保管。结果女孩全部拿去买二次元周边，一下花了三千块。

妈妈发现后气得不行，女孩也特别后悔，“我不知道怎么了，我妈从小不给我钱，头一次身上有这么多钱，脑子一下就不清醒了。”

其实女孩的不理性，很大程度上跟父母平时严格限制她的零用钱有关。

这个家庭中，父母只给她一天的饭钱，最多不超过20。每天还会问孩子有没有把钱花在其他地方，比如省下饭菜去买别的。

父母可能觉得严格限制孩子花钱，是在保护和引导孩子做对的事。

可对孩子来说，当她身上所有的钱都已经被安排好了用途，没有多余的钱可以供她自己安排，孩子内心会觉得自己很“贫穷”。

spears等研究者2011年研究发现：

金钱较贫瘠的人，需要比富有的人使用更多的意志力，才不会出现超前消费、不理性消费。

这也是为什么，很多孩子本性并不坏，但一碰到钱就变得不靠谱。

不给孩子零花钱除了可能让孩子不理性消费，还有一种常见后果，就是孩子容易对钱感到自卑。

我在知乎上看到一个真实的故事，一名男士讲述初二的暑假，班上有两个女同学来他家玩，他想要点零花钱请女同学喝茶。

妈妈怎么都不给，他一再恳求，妈妈才掏出5毛钱，不高兴地摔在地上。

他默不作声捡起钱，请女同学喝了茶。后来他成家立业了，依然经常有自卑感。

觉得当年妈妈把钱摔在地上，也把他的自尊心摔得稀碎。

研究发现，对钱的“稀缺心态”会带来一些很多副作用：

比如心态上容易自卑，低自尊，认为自己不配拥有；行为上容易做出不健康的财务决策，存不了钱，还经常会购物上瘾、欠债透支。

太晚得到零花钱、甚至没有零花钱的孩子，就会有这种心态。

教育家默克尔说：

“金钱教育是人生的必修课，是儿童教育的重心，就如同金钱是家庭的重心一样。”

孩子小时候怎么处理钱，长大后就会有怎样的金钱观。

零花钱，给的不只是钱，更是一份对孩子未来的保障。

三个钱包，合理规划零花钱

关于怎么恰到好处地给孩子零花钱，犯罪心理学家李玫瑾曾建议家长注意2个方面：

第一是不能一次性给太多，第二就是父母给的钱要比照孩子需求，不能给少了。

比如，孩子放学回家要坐公交，路上可能会吃个冰棍、买个零食，这些钱都要算在零花钱里面。

网上有一个公式：零花钱总额＝三餐开销＋交通费用＋零食开销＋额外余裕。

父母算得到孩子一天大约会花多少钱，再往上加一些可以自由支出的金额，给到孩子的金额就比较合适。

另外，除了给零花钱，我们还要教孩子怎么管理零花钱。

最开始可以选择比较温和的方式，比如，给孩子打造三个可以自由支配的钱包。

第一个钱包：消费钱包。

网上一位妈妈给孩子零花钱的时候，发现孩子一下就把钱都用光了。

她就想了一个方法：

刚开始给零花钱时，每周都复盘一次。

哪些东西是不必要买的？哪些消费是多余的？哪些东西才是最重要最该买的？

孩子复盘个几轮，大致清楚什么该花、什么不该花之后，就可以调整为每两周或者每月复盘一次。

这种零花钱复盘，能给孩子今后的消费方式打下健康的基础。

第二个钱包：理财钱包

犹太人的财商教育，会在孩子12岁时就教他们制定理财计划，包括：

选择比较简单的理财产品；了解银行业务的基本术语；设置“投资存钱罐”，孩子存进去的钱，父母可以帮忙生出利息。

这种投资存钱罐，可以帮助孩子更好的理解理财规律，知道怎样合理规划手里的资金。

第三个钱包：分享钱包

博主＠主持人佳子妈妈，每周都会给孩子一部分钱，让他存到分享钱包里。

他们家规定：这个钱包的钱不是用来自己花的，而是用来分享的。

每周末，孩子可以用这个钱包里的钱，去买要跟朋友分享的零食、要送家人朋友的礼物。

或者捐款、慈善，做一些有意义的好事。

比起单纯花在自己身上，这给孩子带来的教育意义其实更大。

一来，孩子在朋友中更受欢迎，面对金钱更加自信，心态很富有；

二来，孩子会意识到，把钱花对地方，带来的感受比乱花钱更好。

管理零花钱的过程中，孩子能收获持久的乐趣和动力，未来跟金钱的关系也会比较融洽。

该消费的时候，科学合理；该储蓄的时候，自律精明。

孩子跟钱的关系处好了，未来面对世界，才会更加游刃有余。

大家都给孩子多少零花钱，欢迎评论区说说哈。

来源：成长树（ID: chengzhangshu99），最受爸妈欢迎的育儿类公众号，这里有一群懂教育、懂孩子、懂心理的宝爸宝妈，你所关心的育儿问题，这里都有答案。

说的太好了，赞同！