绵阳南山实验高2023级（2026级）语数外特色教研体系建设纪实

在新课程改革与高考综合评价改革双重驱动下，南实语数外三大教研组以“培养能力，素养落地”为核心，深度探索学科特色教研路径，构建起“协同攻坚、多元渗透、双管齐下”的战术级教研新体系，推动教研成果向课堂实效转化，为学生核心素养提升筑牢根基。

01

语文组

双管齐下，钳形攻势

双向合围的战术逻辑，以“思维提升”与“数据整合”为两大核心抓手，前者聚焦学生学科思维培养，破解备考碎片化问题；后者依托数据与技术赋能，实现精准教学与资源融合，双向发力、协同推进，全面提升语文教学质量与学生核心能力。

左钳：思维提升，破解备考痛点

专题分组研考点

按高考题型划分六大专题小组，追踪五年考题趋势，精准绘制“考点地图”，明确高频考点、命题变化规律与针对性备考策略，让考点研究更具系统性，破解备考碎片化难题。

作文三维训练体系

在作文教学中构建“素材—结构—语言”三维训练体系，提炼“任务驱动型作文审题流程图”“议论文逻辑思维导图”等可视化工具，将抽象的写作思维具象化、清晰化，从思维层面突破写作教学难点。

右钳：数据整合，辅助精准教学

标签化电子资源库

搭建标签化电子资源库，定期开展原创、改编命题活动，打造动态更新的校本题库，实现教研资源共建、共享、共用，让资源整合更高效、教学调用更便捷。

AI技术助力教学

借助AI技术分析学生作文共性问题，生成个性化改进建议；依托大数据预测考点热度，让教研更具前瞻性，备考更贴合高考命题趋势，实现技术赋能精准教学。

薄弱点分层资源包

建立“班级共性薄弱点数据库”，针对高频失分点分层打造“基础巩固包”“能力提升包”“冲刺拓展包”，实现“一人一策、一班一案”的精准辅导。

高频主题素材包

开发《高频主题素材包》，整合热点主题素材、优秀范文与写作技法，为学生搭建素材框架，助力快速突破写作瓶颈，提升素材运用与写作表达能力。

跨学科情境化命题

联合政史教研组，将社会热点转化为语文情境化命题素材，让语文学习连接时代、扎根生活，实现跨学科融合，培养学生的语文核心素养与时代感知力。

02

数学组

多元渗透，深入敌后

“特种部队”渗透作战，针对学生基础差异、考点难点、学习薄弱点等教学痛点，组建多支“教研攻坚小队”，以分层教学、真题溯源、多解探究、数据复盘为抓手，精准突破教学重难点，实现教学效率的深度提升。

特种部队：分层教学

面对学生数学基础差异较大的现状，教研组切实推行分层教学模式，将学生按能力层级划分为基础、提升、拓展三个不同的重点突击目标，通过集体备课、调集群体智慧，针对不同组别设计适配性教学内容。在高三一轮复习阶段，教研组更是发挥团队优势，自编《高三数学一轮复习精准导学案》，将庞杂的知识点拆解为“微专题”，每个专题配套“考点溯源—典例精析—变式训练—错题预警”四大模块，让复习更具系统性和针对性。

侦察连：真题变式与溯源

追本溯源是数学组破解高考难题的关键策略。教研组组织骨干教师对近五年新高考全国卷及课标卷真题进行深度溯源，梳理出“函数导数恒成立问题”“圆锥曲线定点定值”等高频考点的命题规律，并在此基础上进行变式创编，形成《高考真题变式训练集》。同时，教研组持续关注成都、绵阳等地诊断性测试的命题趋势，定期开展“成绵试卷深度解析”专题研讨，将外地先进命题理念融入本校教学实践。

爆破点：针对压轴题和易错题的“多解法探究”

针对学生普遍头疼的压轴题和易错题，数学组开展“多解法探究”专题教研活动。在最近一次研讨中，老师们从空间向量、几何性质、坐标法等多个角度切入，共梳理出六种解题路径，并将这些方法整理成《压轴题多解法手册》，让学生在不同思路的碰撞中拓展思维边界。

参谋长：教学复盘分析学生薄弱点

建立“数据诊断—问题归因—教学调整—效果验证”的闭环机制，以教学复盘为核心，针对错题集反映的问题，及时调整教学策略、优化教学内容，补充针对性训练，让数学教学在动态优化中持续提质。

03

英语组

交叉火力，协同作战

多兵种协同作战，整合组内教师专业优势、外部优质教研资源与校本开发力量，形成多点发力、同向聚力的教研攻坚合力，实现教学能力与教研成果的整体提升。

集体教研，发挥每位英语老师的专业特点

英语教研组一改“众说纷纭”的传统低效集体教研模式，搭建起“中心议题—头脑风暴—观点评审—成果输出”的全新教研会议链条。每周的常态化集体备课，已成为教研组凝聚全体智慧、协同攻坚的固定作战会议。老师们带着本周教学中的困惑与思考围坐一堂，每次一到两个议题，由中心发言人进行全面阐释，从单元整体教学设计到单课重难点突破，从情境化任务设计到分层作业布置。然后每位老师从班级情况、个人看法角度出发进行评论，并提出解决办法，最后制定实施细则，分配协同任务，每一个教学细节都在思维的碰撞中得到打磨。

外出学习，实时同频教育新动态，为协同作战引入外部增援

走出去、引进来是英语组永葆活力的重要密码。教研组每学期都会组织教师前往省内名校观摩学习，了解最新的教学教法以及全新的教学理念，将“任务驱动式课堂组织”“戏剧化课堂”等先进经验带回校园，并结合本校的实际学情进行校土化改造。

在曾经的市级公开课展评中，英语组以“跨文化交际中的礼仪表达”为主题，通过情景剧演绎、中外文化对比等创新设计，将外出学习与本土化融合的成果生动呈现，获得市教研员“既有理论高度，又具实践温度”的高度评价。

编写校本教材， 充分协同教师的个人所长

校本化资源开发亦是英语组教研的核心特色。由教研组骨干教师牵头规划，结合新高考的能力素养要求，精选与学生生活紧密相关的主题素材，配套设计了“词汇积累—句式仿写—逻辑构建”的阶梯式训练任务，最后整合成册，成为学生提升读写能力的得力助手。在此过程中，有人负责体例设计、有人美工、有人编辑、有人统筹、有人搜集素材、有人审校……每位老师的长处都得以充分发挥，并在此过程中又得到充分的锻炼反馈，将协同的精神与优势展现得淋漓尽致。

打磨公开课，集思广益攻无不克

将公开课打磨作为教研攻坚重点，集全组智慧对教学设计、课堂实施、评价反馈进行全流程优化。从教学目标设定到环节设计，从互动形式打磨到板书课件优化，人人参与点评、层层打磨提升，让公开课成为教师专业成长的练兵场、教研成果的展示台。

语数外三大教研组的战术级教研探索，是我校深耕课堂教学、落实素养育人的生动实践。从英语组的协同攻坚到数学组的精准渗透，再到语文组的双向发力，各教研组立足学科特点、紧扣教学实际，将战术思维与教研实践深度融合，让教研有方向、有方法、有实效。在未来的教研之路上，我校将继续深化教研体系建设，让每一项教研成果都能在课堂上生根发芽，让每一位学生都能在优质教学中绽放属于自己的光彩。