都2026年了，还有人说文科无用？

说文科没用的人，基本上基于两个理由，收入低，岗位少。但这个判断是有问题的。

一、当年看不起工程师

19 世纪英国的主流贵族圈层，将拉丁文、希腊文视为精英身份的核心标识，却将工程技术归为平民的工匠技艺，持不屑与排斥的态度。

1870年代，英国技术教育体系零散，依赖企业自发培训。德国则建立了更系统的技术教育链条。这种教育差距是德国工业追赶的因素之一。到1913年，德国钢产量达到英国的2倍多。

今天质疑文科的人，和当年英国贵族犯了看似方向相反实则本质一致错误。贵族因傲慢忽视技术变革，今天的人因对毕业后薪资失望质疑文科价值。

二、人事

2023年11月，OpenAI董事会解雇CEO奥尔特曼，五天后又请回。AI安全优先与商业化加速的路线之争的背后，是董事会、管理层、投资方、员工多方博弈。最终解决方案是重组董事会，引入独立董事。这说明人事稳定是技术讨论的前提。

麦肯锡多年研究显示，企业AI项目失败率极高，主要原因不是算法精度，是数据质量、业务目标、组织适配等人的因素。技术做出来只是第一步，剩下的协调工作，靠的是懂组织规则和人性的能力。

三、起薪高的岗位，可能淘汰更快

互联网行业有个现象，技术岗起薪高，但职业周期相对短。Java语言1995年发布，近30年仍在主流。但前端技术栈迭代极快，React框架出现后，架构理念多次重大调整，从业者需要持续跟进。

相比之下，沟通协调、判断决策这些本事，积累慢，但也更难被替代。

四、文科被砍？

美国2022年扩大STEM专业名单，新增人类中心技术设计、语言学计算机科学等交叉领域，给文科生加技术工具，不是直接砍掉。

德国设立数据伦理委员会（核心覆盖 AI 伦理治理），成员包括哲学家、法学家等人文社科与法学背景专家。欧盟通过《人工智能法》，要求高风险AI系统通过伦理审查，审查过程需考虑社会伦理影响，人文社科背景成为实际支撑。

五、技术差不多的时候，比的是懂不懂人

特斯拉全球销量领先。但懂车的人都知道，同期中国新能源车在续航、充电速度、智能化上已经不差，有些指标还更好。为什么卖不过？

因为买特斯拉的人，很多根本不看参数表。他们买的是一个故事。马斯克说要加速世界向可持续能源转变，要让人类成为多行星物种。这话和技术无关，但让人觉得自己在参与一件大事，钱花得值。

中国车企讲什么？“500万以内最好SUV” “遥遥领先”。技术自信满满，但听的人没感觉。你领先和我有什么关系？

马斯克会讲英语，会发推特，懂美国中产甚至全世界消费者要什么。国内车企的高管，有几个能和欧洲消费者直接对话？产品说明书可能都要靠翻译，更别说讲一个让人心动的故事。

技术同质化后，差距就在这儿。你能不能讲一个当地人信的故事，能不能让他们觉得买你的车是个有品位的选择。这不是技术问题，是懂不懂人的问题。

六、直觉和情绪

诺贝尔经济学奖得主卡尼曼研究发现，人有两种决策模式。系统1靠直觉和情绪快速反应，系统2靠理性计算缓慢分析。

日常决策多由系统1自动完成，这是进化出来的本事，快速判断危险，识别谁可信，建立联盟。

七、分配

美国有个直观例子。二战后三十年，工人工资涨得快，贫富差距小，社会相对稳定。但1980年后，经济总量一直涨，工人工资却几乎不动，顶层收入暴涨。结果是占领华尔街运动，特朗普上台，社会一直撕裂到现在。

不是美国变穷了，是不平等和相对剥夺感比绝对贫困更危险。

AI时代可能重演。头部AI公司几百个员工创造的收入，抵得上传统制造业几万人。如果这种差距持续，技术再进步，社会可能也稳不住。

我们除了需要更多工程师，同时需要会设计公平规则、管理社会情绪、组织协商对话的人。这些正是政治学、社会学、公共管理研究的东西。

八、越富裕，精神问题越多

世卫组织数据显示，发达国家抑郁症患病率远高于穷国。美国吃抗抑郁药的人排在全球前列，日本自杀率曾经是发达国家最高，近年才降下来。

钱够了，精神问题冒出来了。美国“人生教练”几年间涨到几万人。

冥想软件Headspace估值几十亿美元。

中国知识付费市场里，心理学哲学历史课占很大比例。这些生意的底子是心理学、社会学、哲学提供的分析框架。

物质需求满足后，怎么让人开心，怎么建立健康的关系，怎么面对焦虑成了大问题。这些不是技术能解决的，是文科的领域。

九、文科就业差，往往是教错了

文科教育本身有问题。很多大学中文系、历史系，背诵记忆类课程多，逻辑学、批判性思维、研究方法这些真本事教得少。教写公文格式、背历史年份，这些确实容易被替代。而企业高管最缺的能力，比如复杂问题解决、批判性思维、创造力，恰恰是真正的文科训练该给的。

问题不是文科没用，是很多学校没教出真正的文科能力。

结语

判断文科有没有用，要分长期还是短期，做执行还是搞协调，看经济变现还是价值意义。用一句找不到工作全盘否定文科，这种头脑不清醒的的行为，既不尊重文科，也不尊重自己。

技术越进步，处理人际关系、制定公平规则、理解人心的能力越值钱。问题从不是文科没用，而是很多文科教育，没教出真正的文科能力。

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