山东的骄傲！日照职业技术大学正式获批！山东再添一所公办本科！

三十载逐梦，黄海之滨迎本科！日照职业技术大学：从高职标杆到职业本科新标杆的蝶变之路

当2026年1月4日教育部《关于拟同意设置本科高等学校的公示》正式发布，日照职业技术学院拟升格为日照职业技术大学的消息，瞬间在黄海之滨的日照市掀起热潮。校园里，师生们奔走相告，校友群里满是欢庆的表情包，这座城市等待了三十余年的“本土本科大学梦”，终于迎来了圆梦的时刻。从1987年的职业高中起步，到如今跻身本科层次职业大学行列，日照职业技术大学的升级之路，既是一所职业院校深耕细作的奋斗史，也是中国职业教育高质量发展的生动缩影。本文将全景式呈现学校升级的关键节点、硬核实力、育人成效与师生期盼，见证这所“山东职教名片”的华丽转身。

一、逐梦三十年：日照职业技术大学升级的关键节点

（一）萌芽与奠基：从职业高中到高职标杆（1987-2018）

日照职业技术大学的前身，最早可追溯至1987年成立的日照市第三职业高中。彼时的学校，虽规模不大、层次不高，却承载着日照市培育本土技术人才的初心。1993年，学校升格为日照市经济学校，开始聚焦职业教育的专业化发展；1998年，经教育部批准，学校正式更名为日照职业技术学院，成为山东省第一所公办高等职业院校，这是学校发展史上的第一个里程碑，标志着日照本土高等职业教育实现了从无到有的突破。

进入21世纪，学校步入发展快车道。2006年，入选国家示范性高等职业院校建设计划，成为全国首批28所“国家示范校”之一；2014年，日照广播电视大学（日照经贸学校）和日照水产技工学校正式并入，实现了本土职业教育资源的整合升级，办学规模与综合实力大幅提升；2018年，学校再次实现跨越式发展，入选教育部“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”（简称“双高计划”）B档建设单位，跻身全国高职30强，为后续升格本科奠定了坚实基础。这一阶段，学校始终以“服务区域产业、培育技术人才”为己任，在专业建设、产教融合等方面积累了深厚的底蕴，也让“升格本科”成为全校师生心中日益迫切的期盼。

（二）筹备与冲刺：从双高建设到本科申报（2019-2025）

2019年，在“双高计划”建设的契机下，学校正式启动本科层次职业教育升格筹备工作。时任校长冯新广在年度工作会议上明确提出：“要以双高建设为抓手，瞄准本科层次职业教育目标，全面提升办学内涵与综合实力”。这一目标的提出，迅速凝聚了全校共识，一场覆盖学科建设、师资队伍、实训条件的“升本攻坚战”全面打响。

2020-2023年，学校围绕升格目标持续发力：优化专业布局，聚焦智能制造、新能源、现代海洋等新兴产业，打造了水产养殖技术、钢铁智能冶金技术两个国家级高水平专业群；加强师资队伍建设，引进博士、正高职称人才50余名，培育“全国高校黄大年式教师团队”1个，“双师型”教师占比提升至85%以上；深化产教融合，与日照钢铁、比亚迪、宇通客车等龙头企业共建10个生产性实训基地，投入1.92亿元超长期特别国债进行设备更新，实训条件达到国内领先水平。

2024年，学校升格工作迎来关键节点。3月，通过山东省教育厅组织的本科层次职业教育试点评估；6月，山东省教育厅正式将学校升格申请上报教育部；12月，学校完成升格所需的办学条件核查、专业设置论证等全部筹备工作，等待教育部最终公示。这一年，全校师生都在为“升本”这一共同目标奋斗：教师们加班加点完善人才培养方案，行政人员细致梳理申报材料，学生们则以优异的成绩和竞赛获奖为学校添彩，校园里处处洋溢着“人人关心升本、人人参与升本”的浓厚氛围。

（三）圆梦与启航：从公示获批到正式更名（2026年）

2026年1月4日，教育部官网发布《关于拟同意设置本科高等学校的公示》，日照职业技术学院赫然在列，拟升格为日照职业技术大学（公办本科层次职业大学）。消息一经发布，学校官方微信公众号的推送阅读量瞬间突破10万+，留言区被“恭喜日职！”“终于等到你！”“为母校骄傲！”等祝福刷屏。当天下午，学校在卧龙山校区体育场举行了简朴而热烈的庆祝活动，师生代表、校友代表齐聚一堂，共同见证这一历史性时刻。

“从2019年入学时听到老师说要升本，到今天终于梦想成真，我太激动了！”2023级新能源汽车技术专业学生李阳难掩兴奋，他所在的专业是学校的王牌专业之一，就业率连续多年保持100%。而对于2025届毕业生王敏来说，升格带来的惊喜更为直接：“虽然已经毕业，但母校升格为本科，我的毕业证含金量也跟着提升了，以后求职、考研都更有底气了！”

按照规划，学校将在2026年3月完成教育部正式批复后的各项衔接工作，6月发布首届职业本科招生简章，9月迎来第一批本科新生。届时，“日照职业技术大学”的崭新校牌将正式悬挂在学校门口，开启本科层次职业教育的新篇章。

二、硬核实力：学科建设与教学改革的深耕之路

（一）专业群建设：对接产业需求，打造王牌矩阵

作为一所深耕职业教育三十余年的院校，日照职业技术大学的学科建设始终紧扣“产业需求”这一核心，形成了以“耕海精钢”为特色的专业群发展体系。截至2025年，学校共开设56个专业，涵盖14个专业大类，其中不乏一批在全国具有影响力的王牌专业：

国家级高水平专业群：水产养殖技术专业群是学校的“起家王牌”，作为山东省特色专业和国家示范重点建设专业，该专业聚焦日照“向海经济”，培养水生动物繁殖、养殖及疾病防控技术人才。近年来，专业团队通过“东虾西移”项目，将先进的水产养殖技术从东部沿海推广至新疆南疆沙漠地区，形成了职业教育服务区域发展的典型案例，相关成果获国家级教学成果奖。钢铁智能冶金技术专业群则对接日照先进钢铁产业集群，与日照钢铁集团深度合作，培养钢铁冶炼、智能运维等技术人才，毕业生供不应求，起薪普遍在6000元以上。

国家级重点专业：机电一体化技术、食品智能加工技术、旅游管理等5个专业为国家示范重点建设专业，其中机电一体化技术专业整合机械加工、电气控制、自动生产线技术，与日照汽车制造、装备制造等产业高度对接，学生在全国职业院校技能大赛中多次斩获金奖；食品智能加工技术专业涵盖食品微生物、机械设备操作等核心技能，毕业生多进入青岛啤酒、鲁花集团等知名企业，从事生产加工、品质控制等工作，就业稳定性极高。

新兴特色专业：为适应产业升级趋势，学校近年来新增人工智能技术应用、新能源汽车技术、跨境电子商务等新兴专业。其中人工智能技术应用专业与中铁装备、华为等企业合作，聚焦智能制造场景，培养智能运维、数据分析等人才；新能源汽车技术专业联合比亚迪、宇通客车等企业，开设电池检测、电机维修等核心课程，就业率连续3年保持100%；跨境电子商务专业依托日照港口物流优势，培养跨境电商运营人才，应届生起薪可达6000元以上，部分毕业生进入亚马逊、阿里巴巴等头部企业。

值得一提的是，学校的专业建设质量已得到市场的高度认可。2025年，大数据与会计、旅游管理等“3+2”贯通培养专业录取分分别达到500分、476分，远超山东省专科录取线，部分省份的录取分数甚至超过当地本科线，生源质量持续领跑全国高职院校。

（二）教学改革：数智赋能，构建实践育人体系

“理论与实践并重、技术与人文融通”是学校始终坚持的办学理念。在教学改革中，学校打破传统课堂模式，构建了以实践为核心的育人体系，确保学生“毕业即能上岗、上岗即能胜任”。

课程体系优化：学校推行“岗课赛证”融合育人模式，将企业岗位标准、职业技能等级证书要求、技能竞赛内容融入课程体系。近年来，学校牵头建设3个国家级、3个省级职业教育专业教学资源库，校企联合开发9门人工智能专业核心课程，12部教材入选国家规划教材。实践课程占比达到50%以上，学生累计专业实习时间不少于6个月，确保技能培养的针对性和实用性。

数智化教学升级：2025年，学校投入7000余万元升级智慧校园，组建AI应用与赋能开发团队，打造数字化教学新生态。教师利用AI技术开发虚拟仿真教学资源，学生通过VR设备进行沉浸式实训，有效解决了复杂设备操作、高危场景实训等难题。2项AI应用成果入选山东省教育厅“数字化赋能教育高质量发展应用典型案例”，1项AI教学案例获评教育部“教师人工智能应用特别推荐案例”，数字化教学水平走在全国职业院校前列。

技能竞赛成绩斐然：以赛促学是学校人才培养的重要抓手。2024-2025学年，学生在世界职业院校技能大赛中斩获金奖2项、银奖5项、铜奖6项，在山东省职业院校技能大赛中获得一等奖9项、二等奖16项、三等奖27项。在“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛中，学校学生团队凭借轨道交通车辆技术赛项的金奖，将中国职业教育技术标准纳入合作国职业教育体系，彰显了学校的技能培养实力。

（三）师资队伍：双师引领，筑牢育人根基

高素质的师资队伍是学校升格本科的核心支撑。学校始终把师资队伍建设放在突出位置，打造了一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、富有活力”的双师型教师队伍。

截至2025年，学校共有教职工1100余人，其中教授、副教授380余人，博士、硕士学位教师占比90%以上；聘用各类高层次、高技能人才344名，其中包括行业领军人才、企业技术骨干等，形成了“校内教师+企业导师”的双导师制教学团队。学校还涌现出一批教学名师：2名教师获批享受国家和省政府特殊津贴，1名教师获评“全国优秀教师”，3名教师入选山东省职业教育名师工作室主持人。

为提升教师实践能力，学校每年选派100余名教师赴企业挂职锻炼，参与企业核心技术研发；鼓励教师考取职业技能等级证书，“双师型”教师占比达到85%以上，其中不少教师同时具备高级工程师、注册建造师等行业资格。现代海洋食品加工与安全检测教师团队更是荣获“全国高校黄大年式教师团队”称号，成为全国职业院校教师团队的标杆。

对于教师而言，学校升格为本科带来了更广阔的发展平台。“升本后，职称评定通道更宽了，科研项目申报的成功率也更高了，我们可以参与更高层次的技术研发和教学改革项目。”机电工程学院教授张建国说，他所在的团队正与日照钢铁集团合作开展智能冶金设备研发，升格后将获得更多政策和资金支持。

三、育人成效：就业与升学的双优答卷

（一）就业质量：高就业率与高对口率的双重保障

“就业是检验职业教育质量的试金石”，日照职业技术大学用连续多年的高就业率交出了满意答卷。根据学校发布的《2025年度高等职业教育质量报告》，2025届毕业生毕业去向落实率达到98%，其中直接就业人数4382人，升学人数1439人，应征入伍106人，创业71人，留学16人。这一数据不仅在全国高职院校中名列前茅，甚至超过了部分普通本科院校。

就业对口率高：学校的专业设置与区域产业高度契合，60%的毕业生留在山东就业，其中18%在济南、14%在青岛、11%在日照，形成了“本地培养、本地就业”的良性循环。毕业生就业领域主要集中在先进制造、现代海洋、新能源、轨道交通等行业，专业对口率达到85%以上。例如，机电一体化技术专业毕业生80%进入日照钢铁、比亚迪等企业，护理专业毕业生70%以上获得医院编制岗位，水产养殖技术专业毕业生多就职于沿海地区水产养殖企业或相关管理部门。

就业单位优质：学校与全国1000余家企业建立了长期合作关系，其中包括世界500强企业、行业龙头企业等，为毕业生提供了充足的优质就业岗位。铁路系统每年定向招聘超800人，岗位涵盖机车驾驶、信号控制等；华为、中兴等企业每年录用电子信息类专业毕业生超150人，起薪达8000元；中国铁路郑州局、武汉局、河南省人民医院、郑州大学第一附属医院等单位均将学校列为重点招聘院校。

毕业生满意度高：在2025年的就业质量调查中，毕业生对学校的总体满意度达到98.98%，对当前就业情况的总体满意度为98.34%；用人单位对毕业生的总体满意度更是高达99.12%，纷纷称赞学校毕业生“动手能力强、职业素养高、适应岗位快”。不少企业表示，学校的毕业生“招得来、用得上、留得住”，已成为企业技术骨干的重要来源。

（二）升学通道：从专升本到考研的多元路径

对于有升学意愿的学生，学校构建了“专升本+贯通培养+考研”的多元升学通道，为学生成长成才提供更广阔的空间。

专升本率持续攀升：学校整体升本率超过30%，其中护理、学前教育等专业升本比例达到40%。学生可通过山东省普通专升本考试，对口升入齐鲁工业大学、青岛理工大学、临沂大学等本科院校深造。2024年，学校有1444名学生成功升入本科院校，其中不少学生考入山东师范大学、济南大学等省内重点高校。

“3+2”贯通培养：学校与齐鲁工业大学、青岛理工大学、临沂大学等多所本科院校开展“3+2”贯通培养试点。学生在学校完成3年高职学习后，成绩合格即可转入合作本科院校继续深造2年，毕业后获得普通本科学历和学士学位。这种模式不仅为学生节省了时间成本，也为学生提供了更便捷的升本路径，深受学生和家长欢迎。

考研通道畅通：随着学校升格为职业本科，毕业生将获得职业本科学历，与普通本科学历具有同等效力，考研、考公、考编均不受限制。近年来，学校已有多名专科毕业生通过专升本后考取硕士研究生，2024年更是有5名学生考入北京交通大学、西南交通大学等“双一流”高校。学校还专门开设了考研辅导课程，为有考研意愿的学生提供专业指导，助力学生实现更高层次的升学目标。

此外，学校还与韩国世翰大学、英国利兹贝克特大学等开展“3+1”专升硕项目，学生可获得国际认可的学历，为留学深造提供了更多选择。

四、青春画卷：校园生活与文化育人的温暖底色

（一）校园环境：山海之间的美丽校园

日照职业技术大学拥有卧龙山、天台山两个校区，总占地面积1800多亩，校园环境优美，设施完善，是一座“山海相依、四季如画”的现代化校园。

卧龙山校区位于日照市东港区，背靠卧龙山，面朝黄海，校园内绿树成荫、湖水涟漪，教学楼、实训楼、图书馆、体育馆等建筑错落有致。图书馆建筑面积3.2万平方米，馆藏图书150余万册，电子图书200余万种，设有阅览座位2000余个，是学生学习深造的理想场所。体育馆拥有标准田径场、篮球场、游泳馆等设施，可满足学生体育锻炼和文体活动的需求。

天台山校区位于日照市五莲县，于2023年正式投入使用，主要承担智能制造、新能源等专业的教学实训任务。校区采用“产教融合”设计理念，实训楼与企业生产车间无缝对接，学生可实现“课堂与车间一体化、学习与生产同步化”。校区内还建有高标准的学生宿舍、食堂、商业街等生活设施，为学生提供了舒适便捷的生活环境。

近年来，学校投入大量资金改善校园环境，建设了校园景观湖、文化长廊、校友林等特色景点，打造了“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”的校园生态。漫步在校园里，既能感受到山海相拥的自然之美，也能体会到浓厚的学术氛围和青春气息。

（二）校园文化：活力绽放的青春舞台

学校坚持“立德树人”根本任务，构建了“三全育人”工作格局，通过丰富多彩的校园文化活动，培养学生的综合素质和人文素养。

思政教育特色鲜明：学校创新开设“行走的党课”“书记下午茶”等特色思政课程，利用新媒体平台打造“日职公开课”，将思政教育融入日常教学和生活。开展“红色经典诵读”“爱国主义主题团日”等活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

文体活动丰富多彩：学校拥有学生会、社团联合会等学生组织，下设志愿者协会、文学社、音乐社、街舞社、篮球社等50余个学生社团，涵盖文化、艺术、体育、公益等多个领域。每年举办校园文化艺术节、田径运动会、歌手大赛、辩论赛等各类活动200余场，为学生提供了展示才华、锻炼能力的舞台。其中，“校园文化艺术节”已连续举办18届，成为学校的文化品牌活动；志愿者协会常年开展社区服务、环保宣传、大型赛事志愿服务等活动，累计服务时长超10万小时。

创新创业氛围浓厚：学校建有1.2万平方米的创新创业孵化基地，设立专项创业基金，为学生创新创业提供场地、资金、技术等全方位支持。近年来，学生参与创新创业项目1000余项，获得国家级、省级创新创业大赛奖项100余项，成功孵化创业企业30余家，带动就业1000余人。2025年，学校创业学生达71人，其中不少学生创办的企业已成为行业内的新锐力量。

（三）学生服务：温暖贴心的成长保障

学校坚持“以学生为中心”的办学理念，为学生提供全方位、个性化的服务，助力学生成长成才。

住宿条件优越：学生宿舍均为标准化公寓，配备空调、热水器、独立卫生间、阳台等设施，部分宿舍还设有书桌、衣柜等储物空间。宿舍实行24小时值班制度，宿管老师贴心服务，为学生营造了安全、舒适的居住环境。

餐饮服务便捷多样：学校设有多个学生食堂，提供鲁、川、粤等多种风味的餐饮，兼顾南北口味和不同饮食习惯。食堂菜品丰富、价格实惠，设有清真窗口、特色小吃窗口等，满足学生的多样化需求。同时，学校加强食堂管理，严把食品安全关，确保学生吃得放心、吃得健康。

帮扶体系完善：学校建立了“奖、助、贷、勤、补、免”六位一体的资助体系，每年发放奖学金、助学金等资助资金超2000万元，覆盖80%以上的家庭经济困难学生。设立“爱心超市”“绿色通道”等帮扶项目，为学生提供生活补助和临时困难救助。此外，学校还为学生提供心理咨询、就业指导、学业辅导等服务，帮助学生解决学习、生活和就业中的难题。

五、心声共鸣：全校师生与校友的升本期盼

“升本”，是日照职业技术学院全体师生和校友多年来的共同期盼，这份期盼，凝聚着对学校发展的深切关怀，也承载着对职业教育未来的美好憧憬。

（一）教师：扎根职教，静待花开的坚守

对于在学校工作多年的老教师来说，“升本”是他们职业生涯中最坚定的追求。“我1998年就来到学校，亲眼见证了学校从一所中职学校发展成为全国高职标杆，现在又要升格为本科，我太激动了！”退休教师王教授动情地说，他虽然已经退休，但一直关注着学校的发展，得知升格的消息后，第一时间联系老同事分享喜悦。

机电工程学院的青年教师李老师，2015年从重点大学研究生毕业后入职学校。“当时很多人不理解我为什么选择一所高职院校，但我相信职业教育的发展潜力。”李老师说，这些年来，他见证了学校的快速发展，也感受到了国家对职业教育的重视。“升本后，我们的教学和科研平台更好了，能够更好地实现自己的教育理想，培养更多高层次技术技能人才。”

为了支持升本工作，许多教师主动放弃休息时间，加班加点完善教学方案、整理申报材料。“虽然很累，但一想到学校即将升格为本科，就觉得一切都值得。”教务处的张老师说，她和同事们连续奋战了3个月，梳理了近5年的教学数据和成果，只为给升本申报提供最扎实的支撑。

（二）学生：与校同行，见证成长的自豪

对于在校学生来说，学校升格为本科，是一份荣耀，更是一份激励。“刚入学时，老师就告诉我们学校正在筹备升本，这四年来，我们看着学校一点点变好，实训设备越来越先进，师资力量越来越强，现在终于梦想成真了！”2022级旅游管理专业学生陈雨说，她为自己是“日职人”而骄傲，也会以更优异的成绩回报学校的培养。

2023级人工智能技术应用专业学生王浩，是学校技能竞赛团队的一员。“升本后，我们的学历含金量更高了，以后求职、考研都更有优势。”王浩说，他和队友们正在备战全国职业院校技能大赛，希望能为学校升格后的首届本科招生献上一份厚礼。

对于即将毕业的学生来说，学校升格带来的利好更为直接。“虽然我马上就要毕业了，但母校升格为本科，我的毕业证也更有分量了。”2025届机电一体化技术专业毕业生刘峰说，他已经拿到了日照钢铁集团的录用通知，企业HR告诉他，学校升格为本科后，他的晋升通道会更宽，发展前景也会更好。

（三）校友：情系母校，共贺发展的喜悦

消息传来，遍布全国各地的4万余名校友也沸腾了。校友们通过校友群、朋友圈等渠道，分享着母校升格的喜讯，表达着对母校的祝福与牵挂。

“1999年入学时，学校还只有几栋教学楼，如今已经发展成为本科大学，作为校友，我深感自豪！”校友张伟是学校1999级水产养殖技术专业毕业生，现在已是一家大型水产企业的总经理。他表示，将继续关注母校的发展，为母校的人才培养和校企合作贡献力量。

“母校教会了我扎实的专业技能，也培养了我吃苦耐劳的精神。”校友李娜是2010级护理专业毕业生，现在是山东省立医院的护士长。她说，母校升格为本科，是对学校办学质量的认可，也为学弟学妹们提供了更好的发展平台。许多校友还表示，将组织校友返校活动，重温校园时光，见证母校的新发展。

六、展望未来：职业本科新征程的美好蓝图

从“学院”到“大学”，一字之差，承载着三十载的奋斗与期盼，也开启了日照职业技术大学高质量发展的新征程。升格为本科层次职业大学后，学校将立足日照、服务山东、辐射全国，聚焦高层次技术技能人才培养，为国家和区域产业升级提供更有力的人才支撑。

（一）办学定位：打造职业本科新标杆

学校将坚持职业教育类型定位，以培养“具有工匠精神、精湛技艺和创新能力的高层次技术技能人才”为目标，构建“产教深度融合、校企协同育人”的人才培养模式。重点发展智能制造、新能源、现代海洋、健康护理等优势专业群，打造一批国家级、省级一流本科专业，力争在5年内建成国内领先、特色鲜明的职业技术大学。

（二）学科建设：聚焦产业升级需求

学校将围绕山东“十强产业”和日照“港产城融合”发展战略，进一步优化专业布局，新增一批对接新兴产业的本科专业。加强科研平台建设，重点建设智能制造、海洋食品加工等省级以上科研创新平台，开展产业关键技术研发和成果转化，提升服务产业发展的能力。

（三）师资队伍：建设高水平双师团队

学校将实施“师资队伍提升工程”，引进和培育一批行业领军人才、高层次技术专家和教学名师，优化教师队伍结构。完善“双师型”教师培养机制，鼓励教师深入企业一线参与技术研发，提升实践教学能力。力争到2030年，“双师型”教师占比达到90%以上，博士学位教师占比达到30%以上。

（四）人才培养：构建本科层次育人体系

学校将按照职业本科教育要求，优化人才培养方案，强化实践教学，确保实践课程占比不低于50%。推行“1+X”证书制度，将职业技能等级证书融入人才培养过程，提升学生的就业竞争力。加强国际交流合作，引进国外先进职业教育理念和教学资源，培养具有国际视野的技术技能人才。

七、祝贺与致敬：致日照职业技术大学的成长礼

三十载栉风沐雨，三十载砥砺前行。从职业高中到高职标杆，再到职业本科大学，日照职业技术大学的每一步发展，都离不开国家职业教育政策的指引，离不开日照市委、市政府的关心支持，更离不开一代代日职人的辛勤付出与不懈奋斗。

在此，我们向日照职业技术大学表示最热烈的祝贺！祝贺学校圆满实现升格目标，开启本科教育新征程；祝贺全校师生和校友，多年的期盼终于圆梦，迎来了属于自己的“大学时代”；更祝贺日照这座美丽的城市，终于拥有了本土培育的本科大学，为城市高质量发展注入了新的动力。

站在新的历史起点上，相信日照职业技术大学将以升格为本科为契机，不忘初心、牢记使命，继续深耕职业教育，聚焦人才培养，深化产教融合，在建设国内领先、特色鲜明的职业技术大学的道路上奋勇前进，为国家职业教育发展和区域经济社会进步作出新的更大贡献！

愿日照职业技术大学如黄海之滨的朝阳，蒸蒸日上、光芒万丈；愿每一位日职人，在新的征程上，逐梦前行、再创辉煌！