星光汇聚｜绵阳南实高2023级（高2026级）备课组师资团队全景呈现

教育的美好，是生命与生命的相互照亮。在这里，有一群人，他们以学科为田，以热爱为种，日复一日耕耘着成长的四季。他们或许有不同的专业背景，却怀着同样的赤诚，在南实，一幅生动的教育画像，其灵魂在那群执笔的“师者”。他们不仅是知识的传授者，更是青春的摆渡人、成长的陪伴者、梦想的守护者。在这里，经验被智慧传递，创意被用心呵护。高2023级（高2026级）各备课组，正是这样一支“整体一流、特色鲜明”精英集群，既有共铸辉煌的信念与实力，又在各自的学科天地里深耕出独一无二的风景。

“硬核”团队

铸就辉煌

这份卓越的底气，源于一支“群星闪耀 ”的师资队伍。

骨干领航，定盘掌舵：各备课组均拥有多名高级教师、省市骨干教师。他们深耕教坛十余载甚至数十载，教学经验丰厚，高考研究透彻，是团队的方向舵与定心石。

中坚鼎立，中流砥柱：一批年富力强、经验丰富的一级教师构成团队中坚。他们既是教学主力，也是教研创新的活跃力量。

新秀竞发，活力奔涌：富有激情与创造力的青年教师为团队注入新鲜血液。在“传帮带”机制下，他们迅速成长，敢于尝试新方法，成为团队未来的希望。

这种 “老-中-青”合理配比、有序衔接的梯队模式，确保了教学经验的传承、教育创新的活力与团队发展的可持续性，形成了“骨干倾囊相授、新锐锋芒毕露”的良好生态。

卓然风采

写就无限可能

他们是“鲜活的知识”“学术灯塔”与“行走的题库”。团队成员中，不乏省市级名师、学科带头人、竞赛金牌教练。他们中有著书立说的学者，有常年深耕高考命题研究的专家。高水平，是他们的基本功。

他们是“终身学习者”与“跨界玩家” 。物理老师可以援琴放歌；数学老师能用专业用镜头诠释光影之美；语文老师或许是专业辩手，将思辨的火种带入课堂。深厚的素养，让他们的课堂永远充满惊喜。

他们是“温暖的守护者”与“生涯规划师”。他们记得每个学生的生日，洞察每位少年的微小心事。他们不仅在办公室里答疑解惑，更在走廊上、操场边，进行着一次次关于梦想与未来的交谈。有温度的教育，是他们的底色。

共研共进

凝聚智慧

浓厚的教研文化是教学质量的生命线。在这里，教研不是负担，而是教师专业成长和职业幸福的源泉。各备课组已形成开放、共享、深度研讨的常态化氛围、精细化、闭环式的集体备课与教研模式。

集体备课，智慧共生：各备课组实行“个人初备—集体研磨—个性实施”的精细化备课流程，让每一堂常规课成为精品课。

专题深耕，精准突破：针对新教材、新高考、重难点题型、片区诊断考试开展专项研究，形成系统备考策略与资源库。

课题引领，研教相长：各组积极参与省市级课题，将教学实际问题转化为研究主题，多篇论文发表于核心期刊，真正实现了“教学即研究”。

开放共享，互学互鉴：组内听评课常态化，资源完全共享，老教师无私指导，新教师大胆展示，形成了 “一人公开课，全组智慧课” 的互助传统。

学科育人

全面发展

语文组

不止于文字

更在于唤醒灵魂

这是一支由骨干引领、青年赋能的团队。他们深信，语文是通往世界与内心的渡口。备课，于他们而言是一场“文本深潜 ”与“现实关切 ”的完美共舞。他们带领孩子们在字里行间漫步，牢笼人生百态。从《红楼梦》的微言大义到时评热点的思辨锋芒，他们的课堂，是思想的交锋，更是情感的共鸣。在经典涵咏中塑造学生品格，在写作与诵读中让学生的精神世界 “枝繁叶茂”。他们交付的不仅是分数，更是一个能温暖表达、独立思考的灵魂。省市级比赛获奖、核心期刊论文、国家级作文大赛奖项，是他们“以文育人、立德树人”理念的坚实注脚。

数学组

不止于公式

更在于构建思维

这是一支锐意进取、严谨务实的团队。他们手握逻辑的砖石，致力于为学生构建理性的摩天大楼。他们用公式与图形，教会学生理解世界秩序。每一次集体备课，都是一场“最优化求解”，旨在将抽象的数学化为可触摸的模型与顿悟的乐趣。他们推行“主备+集备+二次备课”三级教研，实施分层教学，他们是“点石成金的魔术师”，让畏惧化为热爱，让混沌变得清晰。他们赋予学生应对未来一切复杂的底层逻辑能力。他们在省市级教研活动中屡获佳绩，对区域性考试的精准研究，更让学生受益匪浅。

英语组

不止于语言

更做眺望世界的“开窗人”

这是一支经验深厚、视野开阔的团队，21位教师人均教龄15年，高级教师、骨干教师云集。他们秉持“语言赋能、素养育人”的理念，让课堂成为跨文化交流的微型沙龙。他们构建“研-备-教-评”闭环模式，自主开发《看电影学英语》等校本课程，培养能自信讲述中国故事的“世界公民”，让学生在掌握语言的同时，真正拥有 “对话世界”的文化自信与思维能力。他们的课堂有莎士比亚的戏剧对白、有TED演讲的思辨激情，也有跨文化沟通的智慧。他们帮助学生获得的，是自信表达的能力与拥抱多元文化的胸怀。课题研究、优质课奖项、学生竞赛国家级荣誉，以及历年高考的卓越贡献，都是他们实力的证明。

物理组

不止于现象

更在于洞察规律

这是一支充满活力、勇于创新的团队。他们引导学生将物理观念、科学思维与探究能力的培养贯穿始终。他们打造的特色教研体系，聚合团队智慧；推行的分层教学，为不同学情的学生量身定制成长方案。他们教会学生的，是用物理的思维方式，去洞察世界万象，破解现实难题。团队教师主动参与省市级教研交流与课题攻关，多篇学术论文刊发于核心期刊，在优质课评比、教学案例大赛中屡创佳绩。针对绵阳等地区重要诊断测试，团队专项深耕备考策略，有效助力学生提升学科素养与应试水平。

化学组

不止于反应

更在于催化成长

这是一支结构合理、创新力强的优秀集体，12人中高级教师占8人。他们秉持“实验探理，素养育人”的理念，立足化学的实验本质。他们推行“分层备课+精准施教”，开发《传统工艺中的化学》等校本课程，通过“教学单元整体设计”和“练练不忘”作业体系、让学生在动手实践中理解变化规律，他们如同高效的催化剂，加速学生知识的沉淀与能力的升华。多人在优质课评比中获得一等奖。多篇论文在国家级、省市级期刊中获奖。

生物组

不止于知识

更在于探寻生命奥秘”

这是一支中青结合、传帮带有序的活力团队。他们引领学生深入生命科学的秘境，在理解生命本质的过程中，树立尊重生命、热爱自然的价值观。他们坚持“集体备课、资源共享、个性实施”的教研模式，在各类竞赛和科研项目中指导学生取得突出成绩。他们以专业的素养，为每一位学生的科学征程奠基引航。原创命题、竞赛指导、校本拓展……他们用专业与热忱，为学生的生命科学征程奠定坚实基础。在省市级生物原创题、优质课、教学基本功等比赛中屡获佳绩。同时，高度重视学生学科素养与创新能力的培养，在生物奥林匹克竞赛及各类科研项目中指导学生取得突出成绩。

政治组

不止于理论

更在于塑造心灵

这是一支结构精良、成果丰硕的标杆团队。全组6名教师，新老携手构建“成长共同体”。他们创新推行“三轮研磨+分层施教”模式，将知识传授与价值引领深度融合，将时代的宏大叙事，化为学生可感可知的价值观基石。通过深度教研与情境教学，将理论讲透、将价值讲活，筑牢学生的思想根基。在省级原创试题评选、国家级期刊论文发表、省市优质课大赛中屡获佳绩，他们在理论与现实中搭建理解的桥梁，致力于培养的，是既有扎实学识，更有坚定信仰的时代新人。

历史组

不止于往事

更在于照亮未来

这是一支由5位教龄超10年的教师组成的实力团队，教学功底扎实。他们秉持“鉴古知今，立德树人”的理念，依托丰富史料，引导学生在历史的纵深中思辨，形成通达的历史观。他们推行精细化集体备课，实施分层教学策略，其智慧在于，让过往的烟云，照见未来的道路。

地理组

不止于山河

更在于规划格局

这是一支结构精良、专业素养过硬的团队。他们紧扣“三新”改革，秉持“知行合一，地理育人”的理念。通过精研考纲、开发《地理综合题全解》校本课程，致力于打通理论与实践的壁垒，带你在山海之间，读懂人类的家园。他们将区域认知、综合思维融入课堂，他们赋予学生的，是在广袤世界中发现规律、规划未来的综合思维与能力。近年参与完成多项省、市级课题，多名教师斩获优质课大赛一等奖；指导学生参加地理科普竞赛，累计10余人次获省级奖项。全体成员凝心聚力，以扎实的教研实力护航高三学子冲刺高考，尽显地理学科育人担当。

体育组

不止于竞技输赢

更在于唤醒生命活力

体育组的操场永远充满活力。每一次奔跑、每一次跃起，都是对生命活力的真诚礼赞。他们将专业赛事经验融入课堂，在各类体育竞赛中摘金夺银，切实贯彻 “健康第一” ，为学生强健体魄、锤炼意志注入持久动能，团队教师曾获评2016年全国传统校（田径）优秀裁判员，多次斩获市级以上荣誉。

这些特色，并非各自为政。它们如同不同的色彩，在学校 “立德树人” 的总谱下，共同调和出学生全面发展的斑斓画卷。语文的人文底蕴、数学的逻辑思维、英语的国际视野、科学的探究精神、文史的智慧启迪、体育的强健意志一一交融，共同作用于每一个成长中的少年。

卓越有标准，特色无边界。这正是高2023级教育团队的卓越之处，他们既以整体的高度，保障了教育教学的全面优秀，又以特色的深度，回应了学生个性发展的无限可能与学科素养的精准培育。

多元评价

洞见成长

在2023级（高2026级），我们构建并持续完善“多元发展评价体系”。该体系以学生成长为中心，培优挖潜，致力于全面、真实地反映每位学生的成长轨迹与独特价值。对特优生重视思维品质、学科核心素养提升，跟踪记录学生批判性思维、创新意识与实践能力的发展轨迹。注重过程性评价，利用周周清活动等夯实学业基础，助力踩线生不断突破学科瓶颈。构建社团活动表现性评价体系，通过观察记录学生在团队中的领导力、协作精神。建立志愿服务时长与质量双重认证制度，关注学生在服务过程中的情感体验与品格养成。完善艺术体育素养发展档案，记录学生在艺术节、运动会等平台展现的综合素养。实施个性化生涯规划指导，通过师生恳谈、成长导师制等方式促进自我认知深化。建立成长目标动态管理机制，帮助学生不断明晰职业方向并制定可行的发展路径。推行成长反思制度化，引导学生定期回顾成长历程，调整发展方向。

高2023级（高2026级）全体教师作为评价体系的关键执行者，在日常教育教学中持续观察、记录、反馈，充分发挥评价的激励性作用，见证着每个孩子的光芒绽放。在这个过程中，我们共同培育的不仅是学生的当下成就，更是他们走向未来的坚实基础。那个曾经害怕作文的孩子，如今作品刊登在了杂志上；那个觉得数学枯燥的学生，开始享受解题的乐趣；在各级各类的竞赛中，越来越多的名字闪耀着自信的光芒；而最重要的变化，发生在每个孩子的眼睛里——那里有了更笃定的目光，更从容的微笑。

一场奔赴

邀你共书

在南实，你选择的远不止一段书山题海的征程，而是与一群卓越而有趣的灵魂相遇。他们将以专业为舟，以关爱为桨，陪你横渡青春的江河，驶向无限可能的星辰大海。你选择的，是一个被真正“看见”和“赋能”的舞台。

高山不语，静水流深。真正的教育，在日复一日的浸润，在老师为你点亮的那盏灯、推开的那扇窗、守护的那份好奇心之中。南实高2023级（高2026级）教师团队就是那群擎着火把的人，陪你走进语文的诗意天地，解开数学的逻辑密码，开启英语的异域视窗；与你一同在物理世界中探寻规律，在化学反应里见证奇迹，在生命脉络中感悟神奇；更愿与你站在历史的维度审思当下，用地理的眼光丈量世界，以哲学的智慧安顿心灵。

青春正好，未来可期。岁月流转，南实的故事永远新鲜。当又一届学子将从这里启程，你们收获的将不仅是知识，更有一份被爱照亮过的初心，以及面对世界的勇气。我们期待，这里不仅是传授知识的课堂，更是思想碰撞的场域。你的独特将被珍视，你的困惑将被倾听，你的每一点成长都将被喝彩。