-从葫芦岛5家机构被查，看违规补课利益链：教师才是“七寸”

文 | 玉龙

昨天看到咱葫芦岛的本地自媒体平台发布了一则消息！

标题为《葫芦岛5人违规补课被查》，列举了兴城市5家机构的违法补课行为，其中3家是具有营业执照的托管中心，2家无证无照机构，这五家机构的违规行为，已经约谈负责人，并责令退还相关费用。

并按照《中华人民共和国行政处罚法》及《校外培训行政处罚暂行办法》相关规定，给予上述当事人责令停止举办、罚款的行政处罚决定。

看到这一部分人觉得，这处罚有点轻！毕竟按照相关管理办法，那点罚金都比不上补课一天的收益。

但这的确是没办法的事儿，因为一切都要依法处理才行。

当然了，我也看了很多评论，很多人都在表达自己的观点，但是并没有就事论事。

比如一些人认为，托管机构是家长主动送孩子去的，要处理得处理在职教师校外补课的行为，处理托管机构干啥；另一些人认为，在职教师一个没抓到，好好抓抓在职老师收礼金的事儿，这么做有点敷衍。

我看了很多评论，虽然有些留言和这件事儿毫无关系，但如果你仔细看就会发现，这里面存在一个大问题，而这个问题也正是治理违规补课最大的挑战，甚至已经到了怨声载道的地步了。

要知道补课这件事儿涉及到多方关系，其中包括家长、孩子、在职教师、监管机构以及托管机构。

先说托管机构吧，如果按照上面的比例来看，有证和无证的托管机构的比例是3:2，为此我问AI要了一些数据：

AI基于企查查、顺企网等平台工商注册数据，将葫芦岛市各区县托管机构（含校外托管、自习室、教育咨询类，这里面只包括存续和在营主体，注销或者吊销的不在统计范围内），结果挺让我震惊的。

全葫芦岛市的托管机构约680-770家，咱就算600家，各区平均就有100家。如果按照上面的比例算，全市可能存在1000家补课的机构。当然，这种数据的换算方式是不严谨的，而且存在很大误差的。

但这也足够说明，在一座不到300万人口的城市，这种校外机构的市场有多大。而市场的大小决定着可以获取的利益有多大，至于一家机构一年能收入多少，咱没干过这行，自然也不知道能有多大的收益。

但可以肯定开托管机构的都是一个目的：赚钱。

而这里面就涉及到一个问题：机构负责人凭借什么【优势】能够让家长把孩子送到这里来？

难道只是为孩子提供一个良好的自习环境吗？显然不是。

做家长的考虑问题并不复杂，一切行为的目的都是为了孩子能有一个好的未来，而好的未来与好成绩是强关联的。哪里能够提升孩子的成绩，家长就青睐于哪里。

所以托管机构的核心能力仍然是教育资源的优劣，其中包括硬件、师资、课程、管理、环境以及公平性，显然，这些大部分是对学校教育资源的总结，对于托管机构而言，只有师资和课程两个方面。

课程可以依赖于托管班教师的能力，这里面包括一部分退休教师，以及从业多年的社会教育力量，但这两类人的课程很容易与在校教育存在偏差。

而解决这一问题也很简单，直接和在职教师合作，问题就迎刃而解。

于是就产生了两种结果：

一种，补课机构许以重利，在职教师校外补课。

这种模式增加托管机构的核心竞争力，从而也带来了更大的收益和生源。在职教师也愿意接受这种模式，毕竟如果被发现，按照规定，处罚的也会太重。

另一种，就是在职教师与社会力量合作，一起开了一家托管机构。

这种情况是一定存在的。同时，也是家长敢怒不敢言的。他们一边担心，在职教师在学校不好好教，都让孩子到补课班花钱学；另一边又担忧孩子如果不去补课，老师会不会给穿小鞋的问题。

因此，对于托管机构而言，在职教师的资源就是财富；对于家长而言，哪里能提升孩子成绩就去哪里，他们是不反对补课，只是反对昂贵的补课费；还有在职教师，能有一份收益大风险低的副业，没人不愿意干。

所以，家长有需求，教师有意愿，托管机构作为中间商，手一搭，这事儿就成了，而在这个利益链当中，不可否认，蛇的七寸就是教师。

而自从严禁校外补课的规定出台后，也的确是掐中了校外补课的‘七寸’。

全国包括葫芦岛在内，很多校外部集团连锁的补课机构都破产了，原本以为这个行业都会如此，结果让人没想到，头部补课集团的陨落就跟鲸落了一样，一鲸落万物生，更多的中小机构有了更大的生存空间。

同时，明面上的托管机构，也俨然变成了暗处的补课班。

所以治理违规补课最大的挑战不是校外机构，这些机构一批批的关门，还会开一批新的出来，治理是治理不完的。归根结底，还是那句话，把在职教师管好，这事儿就成了一半了。

如果可以的话，直接抓几个典型，开除一批教师，取消一些教师的退休待遇，到那个时候你看还会有胆子大的在校外补课吗！

所以“零容忍”不是对校外违规补课的机构，而是这个行业的“七寸”，也就是在职教师，不妨试一试，到那时，评论区将是一片叫好！

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▍编辑：葫说pro

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