郑州大学实验小学第五次专题研讨“智汇领导力”

大象新闻记者 徐超 通讯员 闫婷婷/文图

为全面总结学期工作经验，凝聚团队智慧，激励干部担当作为，推动学校治理能力持续提升，郑州大学实验小学教育集团于2月4日组织召开学期末中层干部会议。

聆听“高光时刻”，汲取平凡中的奋进力量

会议首先由六位来自不同岗位的中层代表依次分享他们的“高光时刻”。王仁杰老师以“一餐饭的故事”为主线，讲述后勤团队在面对食品安全突发情况时，以诚恳态度、迅速整改和透明沟通赢得师生家长信任的历程，彰显“服务有温度、后勤有高光”的责任担当。吴佩鑫老师聚焦校园安全，系统分享从无到有构建安全防护体系、推动全员协同、开展精准培训的实践与感悟，体现了“以攻坚破局、以协同聚力、以精技赋能”的安全管理智慧。

赵溢阳老师以“光影·回响·前行”为叙事脉络，回顾在招生调配、师资紧缺、质量深化等挑战中，依靠团队支持、信任传递与专业突破实现成长的真实历程。范琰琰老师通过“两个主任”的角色融合、社团试点压力应对、团队协同温暖瞬间三个故事，生动诠释在多元责任中修炼定力、在团队共生中汲取前行的深刻体悟。

李方泊老师回顾了大队部一学期以来多项德育活动的策划与落实，强调“活动全流程把控”的实操方法与团队协作的不可或缺性。薛源老师则从“平凡中耕耘，坚守中闪光”的角度，分享在备课组建设、班级管理与家校共育中，以细致扎实的工作赢得团队认同、学生成长与家长信任的温暖故事。六位代表的讲述质朴而真切，折射出实小人在各自岗位上默默耕耘、协同共进的集体群像。

深化领导力认知，唤醒深度工作潜能

随后，郑州大学实验小学教育集团校长刘洋以“尝试找回深度工作的能力”为主题，开展“智汇领导力”第五期专题分享。她指出，在信息碎片化、思维模块化、成果虚幻化倾向加剧的当下，能否保持深度工作状态，直接关系到个人与组织的成长质量。刘校长结合调研数据与日常观察，深入剖析“永远在线”压力、“表演工作”假象与外部环境引力对专注力的侵蚀，并提出设置“免打扰时段”、警惕多任务处理、依托群体氛围滋养专注等具体建议。

她进一步阐释领导力素养的核心内涵，强调“领导者是解决问题的人，而不是制造问题的人；是化解矛盾的人，而不是激化矛盾的人；是带着大家一起干的人，而不是‘自己干’‘指挥别人干’的人”。刘校长鼓励全体中层干部勇于“做没做的事情、做不愿意做的事情、做不敢做的事情”，在心态转变中实现成长、改变与突破。最后，她系统分享保持精力的七大科学心法，从运动强度、饮食结构、睡眠质量等维度提供实用指导，并寄语大家在2026年“精力充沛，在逆风中韧性生长”，践行“每个平凡人的英雄主义”。

凝聚干部共识，强化使命担当

会议最后，郑州大学实验小学党总支书记张丽娟作总结讲话。她对全体中层干部一学期以来的辛勤付出表示感谢，并简要肯定了本学期集团在教育教学与管理保障方面取得的扎实进展。

张丽娟强调，全体干部要持续强化政治引领与立德树人意识，围绕学校中心工作，不断提升履职能力、改进工作作风、加强协同合力。她勉励大家以此次会议为新起点，将共识转化为行动，共同营造风清气正、务实奋进的干事氛围，推动学校事业发展再上新台阶。

本次会议既是对过往工作的深情回望，也是对未来征程的清醒动员。学校将继续依托“智汇领导力”平台，深化干部队伍建设，完善协同共进机制，推动学校内涵发展不断迈上新台阶。