专为校长定制的12本好书② | 校长的自我修行——“如何提升领导力”主题分享

作为校长，是否还在为学校制度僵化、团队凝聚力不强而烦恼？在追求教育质量的同时，您是否也在思考如何注入更多人文温度？面对教育发展的滚滚浪潮，身为学校前进道路引领者的您，是否期待进一步打开格局、增强决策智慧？

我们为您精选了这份专为校长定制的12本领导力书单，直指学校管理中的核心挑战，以理论与实践交融的“黄金指南”，助您点燃团队活力、重塑校园生态，走向更高远的教育领导之境。

1.《学校制度改进》

本书聚焦学校制度，是作者30余年管理实践智慧“集成”之作，也是作者在管理学深入探索的又一里程碑式成果。作者从制度经济学的原理出发，结合各地学校制度设计与运行的实践，具体分析了越位、错位、缺位、不完整、不平衡的制度对组织的伤害，系统地阐述了学校制度建设的基本问题，以及学校制度改进的策略和方法论。

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2.《活在课堂里》

校长也要懂课堂。本书从理想的课堂、设计的课堂、传统的课堂、世界的课堂、科学的课堂、未来的课堂及教师发展的课堂七个方面诠释好课堂的多种模态文辞隽永，思考深刻，是广大一线教师提升教育教学素养的一本佳著。李政涛教授与自我进行真诚对话，带着对教师角色的重新定位，既走进了课堂，又走出了课堂，走到课堂的边上，悠然自得地叙述在课堂上的所见所得，实际上也是对人生的所思所想。

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3.《学校管理者的五堂必修课》

本书针对学校管理者在日常工作中经常会遇到的难题，精选了《中小学管理》创刊25年来的精彩文章。这些文章集中了管理专家及校长们的成功经验和有效策略，帮助读者思考什么是好的学校管理。

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4.《教育原本很自然》

徜徉在追求教育本真的路上，追昔抚今，从孔孟老庄到夸美纽斯、卢梭，从杜威到陶行知，再到当代著名教育家顾明远，我们似乎看到了这样一条路——愈自然愈自在、愈简约愈本真，尊重自然禀赋、遵循发展规律，教育本应如此。一个真正的教育者，应该返璞而归真，坚守质朴、本色、宁静，努力探寻生命的真谛，顺着自然慢慢走。

什么是教育？不好说清楚——照本宣科，心有不甘；要想有独到见解，谈何容易？那就大而化之——一枝一叶总关情，无时无刻不教育。世界原本很简单，教育原本很自然，我们应该洗尽铅华，觅得一种从容。

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5.《学校管理的50个典型案例（第2版）》

本书汇集了校长在日常管理工作中常常遇到的问题，从学校发展、用权与用干部、人事管理、德育管理、教学管理等5个方面精选50个典型案例，对学校管理问题进行了详细、多角度的解读，既有理论分析，又有具体的解决方法。旨在帮助校长们深入地了解学校管理过程中的各种问题，学习相关的教育管理知识和管理策略，以便有效地管理学校，促进学校发展。

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6.《教育新视界》

本书分为四大篇章，围绕尊重孩子、教育的价值、教育创新、教育智慧等关键词展开，提出了“尊重孩子是教育的基点”“教育的价值在于促进人的发展”“教育创新激发学生的发展动能”教育新思维创生教育智慧”等核心观点，并系统回顾了青岛二中近年来开展的互联网+教学、学生发展的组织再造、创新人才培养模式的建构等教育工作。本书有助于教育工作者观察教育现实问题，解读教育政策观点，引导教育科学认识，启发教育深度理解，从而保持对教育的理性判断，使教育始终行走在尊重人、激发人和发展人的轨道上。

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7.《追求好教育》

本书主要收录了李镇西从2006年到2015年任校长期间的教育生活，这既是对教师教的示范，也是对学生学的引导，是其朴素教育、民主教育理想的直接体现。如果您是一名刚刚步入教学岗位的新手教师，或者在多年的教育实践中仍然迷惑不解，您万不可错过此书。

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8.《我是这样做校长的》

本书入选2022年新时代教育丛书名校长系列，记录了作者的教育生活、教育实践和教育思考，是作者20年校长生涯的一个剪影。这是一本记录作者自己怎么做校长的书，而不是告诉别人应该怎么做校长的书，作者希望得到教育界同仁的建议，也希望抛砖引玉，引起教育界同仁的思考。

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9.《学校诊断》

书中涉及的学校诊断模型及协同合作机制、常态化流程、大数据分析和挖掘模型等，对改进学校管理实践、提升校长领导力、促进学生全面成长和教师发展尤为有用，真实地再现了一条适合我国国情、具有中国特色的学校诊断之路。该书内容贴近中小学管理实际，操作性强，著作体例及语言活泼、接地气，文风平易，除了便于广大中小学管理者、教师阅读。

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10.《做有温度的教育》

本书集中展现了作者的教育情怀、教育思想和教育实践，凝聚了作者二十多年来对教育、教学、管理、课堂、教师、学生、学校文化、家校合作等问题的独到的思考，是一本接地气的教育著作。

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11.《新时代中小学校长群像》

本书展现了以教育部政策法规司教育课题“依法治校典型案例遴选推广与研究项目”中所选典型案例名校长，与教育部“校长国培计划”——卓越校长领航工程中小学名校长领航班学员及其实践导师为代表的，近年来活跃于教坛一线的新时代中小学校长群像。记录了他们个体专业成长、教育思想和办学理念形成、学校管理与教育教学改革创新的历程，在一个个专业却生动的办学案例中，透射出他们的深沉的教育情怀暖意、锐利的办学创新锋芒和博大的育人思想光辉。

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12.《做教育的“摆渡人”》

本书记录了该书作者教育征程中的诸多思考和实践，是其始终秉持“以人为本，以生为本”的教育理念之印记彰显。书中着力强调的“标杆”意识、“垂范”意识、“精品”意识、“人本”意识，是书作者历经岁月的智慧积淀，也是成功施行学校教育的行动指南。

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编辑｜智库君

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