成长观察手记｜第二周：在生活的烟火气里，看见孩子悄悄成长

各位朋友：

我是本周冬令营的陪伴老师。经历了第一周在外奔跑探索的兴奋，第二周我们带着孩子回到了最熟悉的生活场景里。但这次，我们想用“设计师”的眼光，重新看看熬粥、写信、逛市场这些日常小事。当平凡的日子被设计成有趣的活动，孩子们会给我们哪些惊喜？这是我的观察手记。

01腊八节，一碗粥里的温度与分享

活动怎么做： 腊八节这天，我们上午带孩子用五谷杂粮创作“粮食画”，下午在邮局厨房亲手熬煮腊八粥。粥好后，孩子们把第一碗热粥送给了邮局的工作人员。

我们看到了什么： 最打动我的，不是粥有多好喝，而是孩子们的状态。熬粥时，他们会小声提醒同伴“火要小一点”；送粥时，那个平时有点害羞的小女孩，双手捧着碗，眼睛亮亮地说“叔叔您辛苦啦”。那一刻，节日的意义不再是听来的故事，而是他们亲手创造出的温暖。

一点启发： 其实每个传统节日，都可以变成一次“温暖的创造”。中秋不一定只吃月饼，可以和孩子一起包装几份，送给小区保安或邻居爷爷奶奶。当孩子从“接受者”变成“给予者”，文化就真的活进了他心里。

02邮局日，一张明信片上的“慢”心意

活动怎么做： 我们带孩子去邮局，学习如何手写明信片、贴邮票、寄出去。他们可以写给家人，也可以写给冬令营里新认识的朋友。

我们看到了什么： 整个邮局突然变得很安静。孩子们写写停停，格外认真。一个男孩问我：“老师，‘谢谢你陪我玩’这样写行吗？”简单，但真挚。当明信片“咚”一声掉进邮筒，好几个孩子趴在那儿看，眼里全是期待。在这个微信秒回的时代，教会孩子等待和期待，也是一种重要的情感教育。

一点启发： 在家我们可以创造一些“慢沟通”的仪式。比如一个家庭留言本，或者约定每周有一个“纸条日”，把想说的话写在纸上递给对方。这种有形的、可留存的心意，会让亲子之间的情感联结更结实。

03梦想日，把“我长大以后”画清

活动怎么做： 我们请每个孩子画出自己梦想的职业，但不止步于画画。大孩子还要填一张“梦想卡片”：这个职业是做什么的？需要学会什么？

我们看到了什么： 梦想变得具体了。想当兽医的女孩，在卡片上写“要学好生物，还要不怕脏”；想当宇航员的男孩，写“数学和物理要考到95分以上”。当梦想和现在的学习产生联系，动力才会真的来。 分享环节，一个孩子说：“我发现我爸爸做的工作，也需要他特别细心。”——他们开始观察和理解身边的世界了。

一点启发： 我们不必等到高考才和孩子聊职业。平时散步、看剧时，都可以聊聊：“你觉得这个工作有意思吗？它可能需要什么能力？”帮孩子在梦想和现实之间架一座小小的桥，他们的脚步会走得更踏实。

04规划日，100元能开一家什么店？

活动怎么做： 给每个孩子100元虚拟资金，请他们设计自己的“梦想小店”：店名叫什么？卖什么？钱怎么分配？然后带他们去周边小店做“市场调查”，和真实店主聊聊天。

我们看到了什么： “财商”这个听起来很大的词，落到了地上。为了省钱，孩子们想出了很多办法：“装修我们可以自己画画！”“先去批发市场进货更划算！”在市场调查时，那个平时不敢和陌生人说话的孩子，为了完成任务，也鼓起勇气开口问了价格。这不仅是在学计算，更是在学习如何面对真实世界。

一点启发： 财商教育可以从一次超市购物开始。给孩子50元，请他负责采购一顿晚饭的食材。从列清单、比价格到做选择，全过程让他主导。规划、选择和承担结果，这些能力就在一次次生活练习中学会了

05实践日，年货采购大挑战

活动怎么做： 这是本周的“毕业考”。孩子们拿着自己规划的“年货采购清单”，带着有限的预算，走进热闹的菜市场，真正去购买、去计算、去完成。

我们看到了什么： 市场里，孩子们的样子完全是小大人。“奶奶，这个白菜能便宜点吗？”“叔叔，我钱不够了，能不能只要三个苹果？”当最后一个小组用最少的钱，买齐了所有清单上的年货，他们击掌欢呼的样子，比考了满分还高兴。知识，终于在生活里派上了用场。

一点启发： 学习不应该止步于作业本。旅行时让孩子参与规划路线，家里换季时让孩子负责整理自己的衣柜。当孩子意识到“我学的东西真的有用”，学习的内驱力就会自然生长。

写在最后：生活，是最好的老师

这一周，我们好像没去什么特别的地方，但孩子们却出奇地投入。我忽然明白，最好的教育素材从来不在远方，就在热气腾腾的生活本身。 当我们把熬粥、写信、逛市场这些小事，设计成有目标、有挑战的任务，生活就变成了最丰富的课堂。

看着孩子们从手忙脚乱到有条不紊，从胆怯不敢开口到主动与人交流，我们这些“大朋友”也被深深治愈了。教育，原来就是陪伴他们，把平凡的日子，过出成长的滋味。

第三周，我们又将去往哪里？会有哪些新的故事？让我们一起期待

供稿：阿左旗“驼宝归乡”扬帆计划志愿者赵思甜

编辑：赵思甜

审校：青少年发展部