行走红土悟初心 薪火相传育少年

——六（6）班寒假吉安红色实践活动纪实

阮朝霞报道

寒梅映红土，研学正当时。吉安，这座浸润着革命热血的“无围墙红色博物馆”，藏着最生动的思政教材。为引导学生在寒假走出课堂、触摸历史，厚植爱党爱国情怀，我以本土红色资源为依托，鼓励孩子们开展了一系列形式多样的红色实践活动。同学们循着先辈足迹，在探访革命旧址、聆听红色故事、践行红色精神中，完成了一场跨越时空的精神对话，让这个寒假因红色传承而更具意义。

“吉安是红色热土，每一处旧址都在诉说革命故事，每一件文物都承载信仰力量。”寒假伊始，我便为学生们梳理了吉安红色资源地图——从三湾改编旧址的“支部建在连上”，到龙源口大捷的铁血荣光；从吉安县将军公园的英烈群像，到渼陂古村的“二七”会议旧址，再到遂川革命纪念馆的珍贵史料，丰富的本土红色资源为实践活动提供了鲜活素材。同时，我设计了“五个一”实践任务：探访一处红色旧址、聆听一个革命故事、记录一篇研学笔记、分享一次实践感悟、践行一项红色精神，让实践活动既有方向指引，又有自主探索空间。

寒假里，六（6）班的同学在家长陪同下，奔赴各个红色教育基地，开启沉浸式研学之旅。在吉安县将军公园，46位开国将军的事迹让同学们肃然起敬同学们认真记录将军们的革命历程，纷纷表示要传承将军们的爱国情怀与奋斗精神；在渼陂古村的毛泽东旧居与“二七”会议旧址，同学们循着先辈足迹，在青砖黛瓦间探寻革命年代的峥嵘岁月，在一件件实物展品前感受军民鱼水深情 。有同学在研学笔记中写道：“站在龙源口桥上，仿佛看到了红军战士奋勇冲锋的身影，如今的幸福生活真的来之不易。”

除了实地探访，同学们还创新实践形式，让红色精神可感可学。有的同学化身“小小红色讲解员”，在家中、社区为亲友讲述吉安革命故事，让红色声音传递更远；有的同学参与“重走红军路”亲子徒步活动，沿着当年红军行军路线前行，在体力与意志的考验中感悟革命先辈的艰辛与执着 ；还有的同学通过绘制红色主题手抄报、录制红色故事短视频、摘抄革命诗词等方式，表达对革命先烈的崇敬之情。

实践活动的核心，在于将红色精神内化于心、外化于行。同学们不仅在探访中感悟初心，更在生活中践行红色精神。有的同学主动参与社区志愿服务，传承红军“为人民服务”的宗旨；有的同学在家庭中践行勤俭节约，弘扬革命先辈艰苦奋斗的作风；还有的同学将感悟转化为学习动力，在寒假里制定详细学习计划，以实际行动传承“自强不息”的红色品格。家长们纷纷反馈：“这样的红色实践活动让孩子跳出了书本，不仅了解了家乡的红色历史，更懂得了珍惜与担当，成长特别明显。”

同学们带着满满的收获，分享自己的研学故事与成长感悟。“通过这次实践，我知道了吉安是革命老区，作为吉安少年，我们要传承红色基因，好好学习报效祖国！”一位同学的发言道出了大家的心声。红色资源是最好的教育教材，实践体验是最深刻的成长课堂。希望同学们把寒假里收获的精神力量转化为前行动力，争做有理想、有本领、有担当的新时代少年。

行走红土，是探寻初心的旅程；传承基因，是成长路上的必修课。六（1）班的寒假红色实践活动，让吉安本土的红色资源转化为滋养学生成长的精神养分，让红色精神在实践中代代相传。未来，班级将继续依托本土红色资源，开展更多特色教育活动，让红色基因融入血脉，让爱国情怀照亮成长之路。

这篇报道紧扣吉安红色资源特色与学生实践亮点，突出了活动的教育性与地域辨识度。若您需要补充具体学生的实践案例（如某同学探访某旧址的细节）、家长的具体反馈、优秀实践成果展示等内容，或调整报道侧重点（如强化亲子实践、学生创新形式），欢迎随时告知，我会进一步优化完善。