把国民党高官子女“教”成共产党，毛泽东这样办大学

抗日战争打响后，延安成了许多青年向往的地方。国民党那边政策混乱，不少高官家里年轻人看不下去，选择北上投奔共产党。陕北公学就是在那时候办起来的，1937年夏天中央决定建校，八月招生。学校不挑背景，谁来都收，包括国民党党员和军政要员子女。陈布雷的几个孩子就是例子，他们在国民党高层长大，却对当局失望。陕北公学开门办学，学员混杂，有红军战士，也有知识分子，大家一起上课讨论时局。

毛泽东对这学校特别上心，亲自题词，说要培养革命先锋队。题词里强调政治远见、斗争精神、无私奉献和务实作风。陕北公学按这个办，教学重心在政治教育上，占七成时间。学员每天学八小时，理论课和自习各一半。国民党高官子女入学后，先适应边区生活，窑洞住着，劳动干着。学校组织访贫问苦，他们下乡见农民怎么受苦，地主怎么压榨，这比书本教得深。

学校没教材，老师靠经验讲课。中央从白区调来艾思奇、何干之这些学者教书。毛泽东自己来过十多次，讲抗战形势和策略。国民党背景的学员起初有顾虑，通过辩论和互助小组，慢慢接受中共观点。像阎宝航的子女，1938年起陆续到延安，学校不强迫转变，用事实说话。两年里，三千多青年入党，好些是国民党高官子女。他们从优越环境出来，学会吃苦，立场变了。

陕北公学条件苦，四个没有：没老师、没房子、没书、没钱。师生自己动手，挖窑洞、砍柴、种地。1939年春天，几百人去陕甘边开荒两千亩，风沙大，大家互相撑着干完。国民党高官子女中，有人以前娇气，现在能扛活。学校强调理论联系实际，课上讨论抗日持久战，课下实践。毛泽东说爬山精神就是马克思主义，意思是得行动起来。这样的教育，让学员不光懂道理，还会用。

统一战线是陕北公学一大特点。学员有汉族少数民族，有华侨，有国民党党员。大家目标一致，打败日本侵略者。学校不排斥国民党背景，相反，拉他们进来改造。陈琏高中时读延安书，1939年入党，利用父亲身份帮中共收集情报。张露萍1937年到陕北公学，次年入党，后做地下工作。这样的例子不少，他们毕业后去根据地或国民党区，推动革命。

毛泽东多次到校，1937年11月开学典礼上讲话，强调坚定方向。1938年4月又讲，给学校送两件礼物：政治方向和工作作风。他说这些就能团结人民，胜过日本。陕北公学学员听后，更有干劲。国民党高官子女通过学习，认识到国民党独裁不行，转向中共。学校两年办下来，培养六千多干部，好些成了骨干。

1939年夏天，陕北公学和鲁迅艺术学院等合并成华北联合大学，迁到晋察冀根据地。师生渡黄河，分散乡村上课，边打仗边学。国民党高官子女中，许多人上前线，当政工干部。1941年8月，又和女子大学、泽东青年干部学校合并成延安大学。毛泽东继续指导，十余次题词和讲话。学员总数后来达两万多，大多入党。

陕北公学教育模式影响大，毛泽东评价高，说中国不会亡，因为有陕公。国民党高官子女转变，是学校成功一例。他们从家庭影响中走出来，选择革命道路。陈布雷四个孩子全入党，贡献情报和工作。阎宝航被国民党怀疑是中共，但他的子女在延安成长为战士。这样的转变，靠学校实事求是的教育，不是空谈。

办学过程中，陕北公学注重党性修养。学员无论出身，通过互助和劳动，自我改造。国民党背景的青年，入学时可能带旧习气，学校用生产劳动磨炼。开荒种地，纺纱织布，让他们懂群众苦。毛泽东强调转变思想，把知识青年变成无产阶级战士。结果，许多高官子女毕业后，活跃在抗日一线。

陕北公学兼容并包，国民党党员和共产党员同堂。学校任务是巩固统一战线，培养抗战人才。学员讨论各种观点，追求真理。国民党高官子女通过这个过程，树立为民族解放奋斗的信念。两年时间，学校吸收三千青年入党，包括这些特殊背景的。他们不图私利，投身革命。

毛泽东对师资重视，从上海调艾思奇等人来教。中央领导频繁讲课，内容联系实际。陕北公学没固定教材，老师提出问题，学员自主阅读辩论。国民党高官子女起初观点不同，辩论中逐步转变。学校坚持少而精，注重实践。这样的方式，比死记硬背有效。

1939年迁敌后，陕北公学成为火线大学。师生在村落上课，面对日军扫荡，坚持学习。国民党高官子女中，有人牺牲，有人坚持到胜利。新中国成立后，他们在各领域出力。学校模式证明，教育能改变人，毛泽东办学思路管用。

陕北公学短命，但贡献大。毛泽东题词指引，培养先锋队。国民党高官子女转变，体现了学校魅力。他们从国民党家庭出来，加入中共，推动解放事业。这样的历史，值得回看。