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抗日战争打响后,延安成了许多青年向往的地方。国民党那边政策混乱,不少高官家里年轻人看不下去,选择北上投奔共产党。陕北公学就是在那时候办起来的,1937年夏天中央决定建校,八月招生。学校不挑背景,谁来都收,包括国民党党员和军政要员子女。陈布雷的几个孩子就是例子,他们在国民党高层长大,却对当局失望。陕北公学开门办学,学员混杂,有红军战士,也有知识分子,大家一起上课讨论时局。
毛泽东对这学校特别上心,亲自题词,说要培养革命先锋队。题词里强调政治远见、斗争精神、无私奉献和务实作风。陕北公学按这个办,教学重心在政治教育上,占七成时间。学员每天学八小时,理论课和自习各一半。国民党高官子女入学后,先适应边区生活,窑洞住着,劳动干着。学校组织访贫问苦,他们下乡见农民怎么受苦,地主怎么压榨,这比书本教得深。
学校没教材,老师靠经验讲课。中央从白区调来艾思奇、何干之这些学者教书。毛泽东自己来过十多次,讲抗战形势和策略。国民党背景的学员起初有顾虑,通过辩论和互助小组,慢慢接受中共观点。像阎宝航的子女,1938年起陆续到延安,学校不强迫转变,用事实说话。两年里,三千多青年入党,好些是国民党高官子女。他们从优越环境出来,学会吃苦,立场变了。
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陕北公学条件苦,四个没有:没老师、没房子、没书、没钱。师生自己动手,挖窑洞、砍柴、种地。1939年春天,几百人去陕甘边开荒两千亩,风沙大,大家互相撑着干完。国民党高官子女中,有人以前娇气,现在能扛活。学校强调理论联系实际,课上讨论抗日持久战,课下实践。毛泽东说爬山精神就是马克思主义,意思是得行动起来。这样的教育,让学员不光懂道理,还会用。
统一战线是陕北公学一大特点。学员有汉族少数民族,有华侨,有国民党党员。大家目标一致,打败日本侵略者。学校不排斥国民党背景,相反,拉他们进来改造。陈琏高中时读延安书,1939年入党,利用父亲身份帮中共收集情报。张露萍1937年到陕北公学,次年入党,后做地下工作。这样的例子不少,他们毕业后去根据地或国民党区,推动革命。
毛泽东多次到校,1937年11月开学典礼上讲话,强调坚定方向。1938年4月又讲,给学校送两件礼物:政治方向和工作作风。他说这些就能团结人民,胜过日本。陕北公学学员听后,更有干劲。国民党高官子女通过学习,认识到国民党独裁不行,转向中共。学校两年办下来,培养六千多干部,好些成了骨干。
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1939年夏天,陕北公学和鲁迅艺术学院等合并成华北联合大学,迁到晋察冀根据地。师生渡黄河,分散乡村上课,边打仗边学。国民党高官子女中,许多人上前线,当政工干部。1941年8月,又和女子大学、泽东青年干部学校合并成延安大学。毛泽东继续指导,十余次题词和讲话。学员总数后来达两万多,大多入党。
陕北公学教育模式影响大,毛泽东评价高,说中国不会亡,因为有陕公。国民党高官子女转变,是学校成功一例。他们从家庭影响中走出来,选择革命道路。陈布雷四个孩子全入党,贡献情报和工作。阎宝航被国民党怀疑是中共,但他的子女在延安成长为战士。这样的转变,靠学校实事求是的教育,不是空谈。
办学过程中,陕北公学注重党性修养。学员无论出身,通过互助和劳动,自我改造。国民党背景的青年,入学时可能带旧习气,学校用生产劳动磨炼。开荒种地,纺纱织布,让他们懂群众苦。毛泽东强调转变思想,把知识青年变成无产阶级战士。结果,许多高官子女毕业后,活跃在抗日一线。
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陕北公学兼容并包,国民党党员和共产党员同堂。学校任务是巩固统一战线,培养抗战人才。学员讨论各种观点,追求真理。国民党高官子女通过这个过程,树立为民族解放奋斗的信念。两年时间,学校吸收三千青年入党,包括这些特殊背景的。他们不图私利,投身革命。
毛泽东对师资重视,从上海调艾思奇等人来教。中央领导频繁讲课,内容联系实际。陕北公学没固定教材,老师提出问题,学员自主阅读辩论。国民党高官子女起初观点不同,辩论中逐步转变。学校坚持少而精,注重实践。这样的方式,比死记硬背有效。
1939年迁敌后,陕北公学成为火线大学。师生在村落上课,面对日军扫荡,坚持学习。国民党高官子女中,有人牺牲,有人坚持到胜利。新中国成立后,他们在各领域出力。学校模式证明,教育能改变人,毛泽东办学思路管用。
陕北公学短命,但贡献大。毛泽东题词指引,培养先锋队。国民党高官子女转变,体现了学校魅力。他们从国民党家庭出来,加入中共,推动解放事业。这样的历史,值得回看。
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