
自2025年秋季迁入新校区以来,金堂县特殊教育学校历经数月深耕细作,以全新姿态在特殊教育赛道上扎实前行。这座占地20.34亩、建筑面积超1.1万平方米的校园,不仅配齐22间现代化教室与23间功能完备的专用教室,更以“相信生命,相信成长”的核心理念为引领,搭建起滋养心灵、助力成长的教育环境,让每个特殊生命都能找到属于自己的绽放方式,在岁末年初的时光里持续书写着特殊教育的暖心答卷。
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步入金堂县特殊教育学校新校区,“生命、生活、生存”的教育主题贯穿校园每个角落,蕴藏着“三生有幸”的育人巧思。一楼生命长廊以图文并茂的形式讲述成长故事,启迪学生敬畏生命、拥抱生活;二楼非遗小馆陈列着学生制作的传统手工艺品,在潜移默化中传承文化基因;三楼的技能实践区则为学生搭建起动手操作的平台,让知识转化为生存本领。
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感官花园里,绿植常青,成为学生舒缓情绪、感知自然的一方天地;走廊两侧的展示墙上,烧箔画、铜版画、黏土作品等学生创作不断更新,每一幅作品都凝聚着孩子们的创意与坚持,每一面墙壁都在无声地诉说着成长的喜悦。“我们希望让校园的每一处空间都成为教育的载体,让学生在潜移默化中获得自信与力量。”学校负责人介绍,从功能布局到细节设计,新校区的每一处都充分考虑特殊儿童的生理与心理需求,为他们打造了安全、舒适、充满人文关怀的学习生活环境,几个月来,这里已然成为孩子们安心成长的“幸福家园”。
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“生活语文课教孩子认识世界,家政课教会他们照顾自己,艺术课让他们学会表达情感……”在金堂县特殊教育学校,课程体系的构建始终围绕“让每个生命绽放”的目标展开。学校在夯实生活语文、生活数学等基础课程的同时,针对性开设家政服务、烘焙制作等实用技能课程,帮助学生掌握立足社会的基本能力。
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学生创作作品
艺术教育成为该校的特色品牌。教师引导学生运用烧箔、铜板、黏土等多种材料进行创作,在调色、勾勒、塑形的过程中,孩子们的专注力、想象力和审美能力不断提升。一幅幅充满童真与创意的作品,不仅是孩子们内心世界的表达,更是他们自信成长的见证。与此同时,康复训练室、唱游律动室、萤火虫暖暖屋等专用功能室全面常态化开放,几个月来,教师根据每个学生的个性化评估报告,制定“一人一策”的教育康复计划,让先进的设施设备精准契合学生需求,使专用教室成为落实个性化教育的核心阵地,让每个孩子都能获得专属成长支持。
“加油!加油!”亲子运动会上,家长与孩子携手闯关,欢声笑语中传递着亲情与协作的力量;特奥冰壶赛场上,学生们专注投掷、默契配合,在竞技中锤炼团队精神与抗压能力;户外骑行活动中,孩子们克服胆怯、勇敢前行,用汗水诠释着坚持与勇气。
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自新校启用以来,贯穿多个月份的德育主题活动,为特殊儿童搭建起走出校园、融入社会的桥梁。这些活动打破了特殊孩子成长中的“无形壁垒”,让他们在运动中释放活力,在互动中增进自信,在实践中学会沟通。“以前孩子不爱说话,来到新校后参加了好几次活动,现在变得愿意与人交流了,还会主动分享学校里的趣事。”培智三年级学生家长的感慨,道出了活动育人的显著成效。学校通过丰富多样的实践活动,让“生活闪耀,向美而生”的理念扎根在每个孩子心底,帮助他们逐步融入社会、拥抱生活。
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教育的高质量发展,离不开高素质的教师队伍。新校启用以来,金堂县特殊教育学校始终将教师专业成长作为学校发展的核心动力,积极推进市县级课题研究与小专题探索,促进教学实践与教育科研深度融合。在近期的市级优质课评选中,该校教师屡获佳绩,展现出扎实的专业素养和过硬的教学能力。
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为助力教师快速成长,学校搭建了名师引领、跨科协作、定期磨课的多元发展平台。通过集体备课、教学研讨、外出培训等多种形式,教师们不断更新教育理念,优化教学方法,提高对特殊儿童的教育康复能力。“特殊教育需要更多的耐心、爱心和专业能力,我们要做孩子们成长路上的引路人,用专业为他们的未来保驾护航。”深耕特教一线十余年的教师陈丽说道。这支充满爱心、乐于钻研、专业过硬的教师队伍,几个月来始终坚守着这份特殊教育的初心,成为推动学校发展和学生成长的中坚力量。
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微光汇聚,便成星河;初心如磐,方得始终。金堂县特殊教育学校将继续在新学校、新起点秉持育人初心,深耕特殊教育沃土,以爱为犁,以智为种,让每个特殊生命都能在教育的阳光下向阳生长,在新的一年里绽放出独一无二的耀眼光华。
记者/ 蒋文涛
来源:金堂发布微信公众号
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