北京
今年贵州省两会上，省人大代表、贵阳开放大学副校长蒋霁提交《关于充实教学教研成果展示平台优化教育评价体系的建议》的议案。
贵州省现行职称评审标准虽将教学案例、教研论文、改革纪实等纳入代表性成果，但实际刊发展示渠道匮乏。调研发现，省内仅有《贵州教育》《贵州大学学报（社会科学版）》《贵州师范大学学报（自然科学版）》，外省核心期刊则门槛高、费用高、风险大，且对基层案例关注不足，大量基层中小学教师的学术探索与理论思考被挡在高门槛外。
蒋霁认为，AI生成“作品”可能偏离“把论文写在中国大地上”的号召，真正突破应是让技术助力一线教师将实践经验转化为接地气的深度表达。当前急需充实学术门槛适中、周期较短的展示平台，以优化教育评价体系，破解基层教育工作者职称评审与成果转化难题。
据悉，《贵州教育报》经国家新闻出版署批准创办，由省委教育工委、省教育厅指导，贵州日报当代融媒体集团主管主办，拥有“省-市-县-校”四级发行网络，覆盖全省各级各类学校，刊发周期约15天，远短于传统期刊的6-12个月，目前已有5000余名中小学教师、100余名高校师生通过该报展示成果。
蒋霁建议，由贵州省人社厅牵头，省教育厅、省科技厅等部门联合参与，将《贵州教育报》纳入全省大中小学校师生教研成果刊发展示渠道，其刊发的相关成果可纳入高校和地方教育行政部门考核指标，以解决基层教育工作者成果展示渠道有限的问题，激励教师投身教研，助力贵州教育高质量发展。
来源：贵州教育报。
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