班主任提醒：一个孩子最难越过的坎，不是成绩退步，而是……

作者：胡小胡

来源：洞见父母（ID：gh_12e5f2e66eaa）

养孩子，什么最让父母焦虑？ 答案是：学习。期中考试成绩出来后，有妈妈找我求助：

“胡老师，我什么招数都用上了，孩子成绩还是上不去。 我真的急死了，晚上做梦都在辅导作业，你一定得帮帮我。”

她告诉我，三年级下学期，孩子的成绩就有下滑迹象。 为此，她制定了一系列的学习计划。一方面，增加学习量。除了老师布置的作业，还额外给孩子买了练习题。 每天盯着孩子复习、预习、抄错题，晚上10点半才能躺下。另一方面，请名师辅导。花大价钱，请了一对一家教，周末、假期都用来补习。 取消了玩耍时间，孩子大部分时间都用来学习。 本以为问题会变好，结果成绩依然稀烂，孩子还愈发厌学。一提到学习，就大声哭嚎，说自己学不会。现在孩子完全摆烂，作业写一半错一半，考倒数也无所谓。 这个妈妈拼尽全力，也没换来孩子的好分数。 焦虑过、绝望过，又不敢完全放弃，担心孩子从此就废了。 没办法，只好求助我，希望我能出出主意。 我问她：

“孩子写作业，是不是一会上个厕所，一会要喝水，根本坐不住？”

“一模一样，半小时能完成的作业，他能拖到2小时写完。 老师也反映，他上课经常东张西望，一点动静就分神。”

我告诉她，这个问题不解决，孩子的成绩很难提上去。

这个孩子的问题出在哪？

明显就是专注力不行，拖拉磨蹭、爱开小差、粗心大意。不少家长，都像这个妈妈一样陷入惯性思维。 一种，觉得是孩子学习态度不行。
于是—— 打骂、催吼，孩子带着恐惧学习，大脑停止思考。（越骂越笨） 带着情绪去辅导，孩子只关注家长情绪，忽略学习，沦为情绪奴隶。（看脸色） 否定、打压孩子，孩子对自己失望，逃避困难，自暴自弃。（自卑摆烂）
一种，是觉得孩子知识掌握不够。 于是—— 取代老师，苦口婆心手把手教，孩子依赖父母，遇到问题就求助。（不主动思考）
报大量的补习班，孩子抵抗、顶嘴，情绪失控，逃避学习问题。（厌学） 这种低效的学习方式，破坏孩子的学习动力，毁掉亲子关系。 所以我给这个妈妈的建议是：尽早训练孩子的专注力。李玫瑾教授在《圆桌派》也提到过：

“所有的天才孩子其实都有一个共同的特点，那就是超强的专注力。”

在培养孩子专注力之前，我们先要了解： 为什么同一起跑线的孩子，专注力差距会越来越大？第一个原因：专注力被破坏。表姐的儿子乐乐，小学六年级，机灵聪明，但就是学不进去。 上课爱走神，一有动静就被干扰。 回家经常忘记老师布置的作业，不提醒就不知道些什么。 做事情丢三落四，把别人的话当耳旁风，不耐烦，三分钟热度。 不专心的背后，是总有干扰他的大人。 拿起一本书，看了没几分钟，奶奶就上前问：“要不要吃点水果。” 认真玩拼图，爸爸就在旁边唠叨：“你这个思路不对，应该这样拼。” 在书房写作业，妈妈坐在旁边，一会儿纠正坐姿，一会儿纠正字迹。 孩子刚进入状态，就被家长的无意打扰破坏了。 不专心的孩子背后，还有一个杂乱的家庭环境。 我每次去家访，都发现： 很多学习成绩不太好的孩子，在家的学习地点随意且杂乱。
有的在客厅桌上，大人在一边随意走动或看电视；有的在房间，但堆满了玩具、电子产品和各种杂物。 学习的时候，身边全是诱惑，孩子怎么可能会静下心来。第二个原因：专注力没得到训练。有孩子曾对我说：

“老师，我们也想认真听课，但我就是控制不住自己呀。”

“孩子只要有这两项能力学习就不会差：一个是专注力，一个是记忆力。”

说的太好了，赞同！