以成长，致时光 天府一小以“两场评价”助力学生综合素养提升

四川天府新区第一小学坚信评价的本质是捕捉成长的鲜活证据，而非单一地去丈量知识存量。走进期末，随着散学典礼的钟声如期敲响、低段综合素养评价落下最后一枚通关印章，学校再次以“两场评价”对话素养成长，串联起本学期收尾篇章。

散学典礼：我与樱桃树共成长

不知不觉，雅园中36棵樱桃树又悄然增添了一截新的成长年轮。回顾这一学期，教育的目光投向了孩子们成长的每一个瞬间：那是课堂上从胆怯低头到勇敢举手的蜕变，是进行小组任务时懂得分工协作的默契，是面对困难时不轻易放弃的韧劲，是每一个不经意间流露出的善意……

每一颗樱桃，都对应着一次尝试、一份坚持、一种进步；每一次与樱桃树的“共成长”，都是对孩子个体价值的尊重与肯定。它承认每一个孩子的成长节奏不同，珍视每个孩子的独特之处，也让每一个孩子都能在“被看见”中收获自信，在“被认可”中积蓄前行的力量。当这些被时光沉淀的点滴，化作滋养成长的雨露，“红红的樱桃”再一次挂满了枝头。

每一滴汗水，每一次付出，所换来的每一份荣誉，都记载着幸福共长的轨迹。“优秀班主任”“优秀班集体”一纸荣誉的背后，更是对师生们一学期同心协力的肯定。优秀班集体的荣光，藏着孩子们日常相处的默契、共同拼搏的坚持；优秀班主任的勋章，映照着他们日夜的坚守与对教育的热忱。“樱桃宝贝”们看着台上的榜样，眼里闪烁着充满敬仰的光芒。

学校没有将“优秀”定义为顶点，而是指向了“责任”“坚守”等更珍贵的品质，并以此告诉孩子们：成长的意义，不仅在于个人的进步，更在于对集体的担当；学习的价值，也不仅在于知识的掌握，更在于人格的塑造。它就像一盏明灯，始终为彼此照亮着前行的方向。

智趣闯关：构建双维成长坐标

聚力贯彻落实教育“双减”政策，聚焦学生综合素养成长。1月26日，一场专属于低段年级的多元测评活动，正在热力上演。对于低段孩子的评价，要顺应他们具象思维的特点，更要为他们埋下文化自信与创新创造的种子。而本次评价正是以“双营驱动”为核心，扎根文化根基，点燃探索热情，让传承和创新并驾齐驱。

薪火传承营以“马年传统文化”为纽带，将字词、诗词、英语与经典元素融合，让文化传承变得可视可感可玩，用经典筑牢文化根基。星辰探索营聚焦科学、数学、运动健康等领域，通过实践任务激发孩子的逻辑思维与创新探索能力，用乐趣点燃成长梦想。

从前期众筹智慧到闯关现场，每个环节都凝聚着学部教师团队的心血。本次活动打破了教师评价的单一模式，构建起“教师引导＋小老师助力＋家庭见证”的多元评价机制。不纠结“是否完美”，更关注“是否敢于尝试”，明信片上的每一枚“通关印记”都是成长最有力的证明。闯关结束后，孩子们在班级里为“最喜爱的闯关项目”点赞，分享自己的闯关故事；回家后，向家人讲述“一枚印章里的收获”，也让评价的价值从校园进一步延伸到家庭。

“从散学典礼上收获满枝樱桃，到勇闯综合素养评价层层‘关卡’，天府一小用两场活动，扣上一个成长闭环，也为本学期画上了圆满的句点。”天府一小相关负责人表示，终章亦是序章，愿“小樱桃”们带着典礼上的荣光、闯关时的勇气，在假期里积蓄力量。待春暖花开时，回归雅园，继续好好学习、天天向上，与樱桃树共成长，结出更丰硕的果实，书写更绚烂的篇章！（图/文 四川天府新区第一小学）