翠屏区双谊镇中心幼儿园开展2025年秋期班本课程故事分享活动

聚力深耕探班本 同心悦享话课程——宜宾市翠屏区双谊镇中心幼儿园开展2025年秋期班本课程故事分享活动

幼儿园一日生活皆课程，一块布料、一缕竹丝、一张脸谱，甚至一颗小小的圆点，都可能成为孩子们探索世界的起点。当我们蹲下身来，与孩子同频共振，那些藏在日常里的教育契机，便会生长出一个个鲜活有趣的课程故事……

2026年1月27日，宜宾市翠屏区双谊镇中心幼儿园开展了2025年秋期班本课程故事展评活动，让教育智慧在分享中流淌，让课程理念在交流中升华。

叙·课程点滴 品教育芬芳

因儿童而立，随童心而行，伴成长而悟。活动中，翠屏区双谊镇中心幼儿园各班教师化身为幼儿课程旅程的讲述者，立足幼儿兴趣与发展需求，将一个个浸润着童心与巧思的课程故事娓娓道来。

藏在生活里的创意启蒙

翠屏区双谊镇中心幼儿园小班波点创意课程以共读绘本《点点点》为导入，延伸园所、家庭双场景寻点探究，引导幼儿发掘生活中的波点踪迹。通过即时贴撕贴、颜料拓印、粘土塑形等多元形式，幼儿在平面与立体创作中感知色彩与形状，借助集体壁画、波点排序游戏锻炼精细动作与逻辑思维，让波点成为表达想象力的灵动载体。

非遗文化与现代科技的碰撞

以非遗文化为核心纽带，向幼儿开展系列了趣味探究活动，让传统文化在童心悄然扎根。从川剧变脸玩偶到鱼灯制作，教师借助AI技术让脸谱立体、鱼灯“游”入电子海洋，为非遗添注现代活力。亲子DIY让国粹魅力触手可及，鱼灯游园会让孩子们化身小小传承人，活动自然融入五育理念，将传统工艺与现代科技深度融合，让非遗在幼儿动手实践与趣味探索中焕发新生。技深度融合，让非遗在幼儿动手实践与趣味探索中焕发新生。

自然草木间的探知与匠心

翠屏区双谊镇中心幼儿园中大班的孩子们，或为竹编簸箕驻足倾心，或因竹林砍伐萌生好奇，竹子就此成为跨龄探索的纽带。孩子们摸竹节、闻竹香、寻竹品，通过调查表梳理竹子特性与用途，在绘本中感受竹与生活的关联。从纸条练习“压一挑一”编法，到竹篾创作竹编画、风铃，再到竹竿户外游戏，竹子承载着好奇心与探索欲，成为滋养成长的自然教材。

草木染韵中的非遗奇遇

薄荷叶绿痕、教室靛蓝环创，开启两段扎染之旅。孩子们或探索薄荷染色，或借助动画与绘本初识扎染，经亲子调查梳理染材工具。实践中解锁多样技法，攻克皮筋松动、花纹缺失等难题，从中药房探秘到家长进课堂协助，在反复尝试中熟练技巧。最终染布变身衣服、玩偶等好物，“扎染小铺”让非遗文化融入生活。

每一个课程故事，都源于孩子的真实兴趣；每一段探索旅程，都凝聚着教师的教育智慧。翠屏区双谊镇中心幼儿园老师们将自然与生活、传统与现代、兴趣与发展巧妙联结，让班本课程真正扎根幼儿日常，见证着孩子们在自主探索中的成长蜕变。

凝·教育智慧 启成长新程

分享结束后，李园长聚焦课程亮点、儿童发展、教师成长三大核心进行总结。

班本课程是幼儿园教育的灵魂所在，是促进儿童全面发展、提升教师专业能力的重要载体。课程源于生活、贴近儿童的教育初心，每一个故事都承载着老师们的教育智慧，记录着孩子们的成长足迹，更彰显了翠屏区双谊镇中心幼儿园“以儿童为中心”的教育理念。

翠屏区双谊镇中心幼儿园各班课程故事扎根于孩子们的兴趣与生活经验——有的从一片竹片开启自然探索之旅，有的围绕传统节日挖掘文化内涵，有的顺着孩子们的提问展开项目式探究。这些课程没有复杂的预设框架，而是以儿童的视角为出发点，尊重他们的好奇心与求知欲，让教育自然发生。更看到了儿童在课程中主动成长的鲜活力量。

故事里，孩子们不再是被动的知识接收者，而是积极的探究者、创造者和表达者。他们在小组合作中学习沟通分享，在动手操作中提升实践能力，在解决问题中培养思维品质。从最初的懵懂提问到后来的主动探索，从个体行动到团队协作，孩子们在课程的浸润中，语言表达、社会交往、认知能力等各方面都得到了全面发展，这份成长既看得见，也摸得着。

未来，双谊镇中心幼儿园将继续坚守“以儿童为本”的初心，学会倾听儿童的声音，学会从儿童的行为中解读需求，学会将教育理念转化为具体的教育实践，深耕班本课程，让课程更贴近儿童的生活与需求，让每一个孩子都能在课程中快乐成长，专业能力和教育智慧在课程研发中不断沉淀与升华，让每一位老师都能在课程研发中实现专业蜕变。（来源：宜宾市翠屏区双谊镇中心幼儿园）