从“坐不住的小调皮”到“专注小少年”——一场为多动症孩子的康复之旅

写在前面：

“以前上课像屁股上长了刺，现在能安安静静听完一整节课了！”看着儿子童童（化名）拿着工整的作业本雀跃地分享学校趣事，童童妈妈的眼眶湿润了。谁能想到，一年前这个被老师频频“点名”、让家长愁眉不展的8岁男孩，如今已摆脱多动症的困扰，蜕变成阳光开朗的“专注小少年”。这场蜕变的背后，是济南六一儿童医院儿童发育行为科医护团队近一年的精心守护与科学干预，是童童父母精心护理和耐心配合的一年。

迷茫：破碎的学校日常，父母心力交瘁

时间拨回两年前，童童刚上小学一年级，一系列反常的表现就让全家陷入了焦虑。课堂上，他从不会乖乖坐在椅子上，要么扭动身体、摆弄文具，要么突然插话打断老师讲课，甚至悄悄跑到教室后排玩耍；写作业时更是一场“持久战”，一道20以内的加减法，他能东张西望磨蹭半小时，作业本上满是涂改痕迹，漏题、看错数字更是家常便饭。

“老师说他根本没在听，全是浪费时间。”童童妈妈回忆起当时的场景，语气里满是无奈。更让她揪心的是，童童在学校的社交之路也布满荆棘。课间活动时，他总是不经同学同意就抢夺玩具，一言不合就发脾气哭闹，小伙伴们渐渐不愿和他玩耍。被孤立的童童变得越来越自卑，回家后常常躲在房间里不愿说话，原本活泼的眼神也黯淡了许多。

家长们试过说教、奖惩，甚至带着童童辗转多家机构，可症状始终没有改善。直到去年春天，抱着最后一丝希望，童童妈妈带着孩子来到济南六一儿童医院儿童发育行为科就诊。

诊断：“我们以为他只是调皮，原来背后是多动症”

济南六一儿童医院科室专家王宏杰主任详细询问了童童的成长经历、日常表现，结合注意力测试、行为评估等专业检查，最终确诊童童患有注意缺陷多动障碍（ADHD），混合型。“孩子不是调皮捣蛋，而是生病了，需要科学地干预和耐心地引导。”专家的一句话，点醒了焦虑的家长。

针对童童的症状特点，科室团队迅速制定了“药物治疗+行为矫正+家庭干预”三位一体的个体化康复方案。治疗师为童童设计了趣味注意力训练，用搭积木、数字拼图等游戏锻炼他的专注力；通过感觉统合训练，帮助他改善肢体控制能力，减少小动作；同时，定期开展家长课堂，指导童童爸妈调整教养方式——少批评指责，多鼓励肯定，用“你今天专注了10分钟，真棒”代替“怎么又坐不住”。

康复：多管齐下，一分钟累积起来的“一大步”

康复过程并非一帆风顺。起初，童童连5分钟的专注力训练都坚持不下来，常常烦躁地推开教具。每当这时，治疗师总会耐心地引导他，用更有趣的游戏形式重新吸引他的注意力；家长也谨遵医嘱，在家中营造温馨包容的环境，陪着童童一起完成训练任务。

日复一日地坚持，终于换来了令人欣喜的改变。三个月后，童童能专注完成15分钟的学习任务；半年后，他在课堂上的小动作明显减少，作业准确率从不足60%提升到90%；如今的他，不仅能安静听完一整节课，还主动报名参加了学校的绘画兴趣小组，交到了好几名好朋友。

“是医院给了孩子新生，也让我们全家重拾了希望。”在最近的一次随访中，童童妈妈紧紧握着医生的手，反复表达着感激。我院儿童发育行为科主任表示，儿童多动症是儿童期常见的神经发育障碍，早发现、早主动、早干预是这类问题的关键。很多时候，这类问题不是孩子的“小调皮”，而是需要被关注的“小麻烦”。我院将持续为多动症，以及其他儿童发育行为。

“点赞助力，专注星光”圆梦计划启动，大爱助力贫困多动症儿童

多动症（ADHD）是最常见的儿童神经发育障碍之一，中国患儿约2300万，但就诊率不足10%。许多孩子因未被识别和干预，在“不听话”“懒惰”的标签下艰难成长，埋没了潜能。“是社会的理解与科学干预改变了轩轩，改变了我们一家。”童童妈妈动情地说，“现在，我们希望帮助更多还在迷茫中挣扎的家庭。”

童童是幸运的，但更多孩子，尤其在经济欠发达地区，仍因资金匮乏和认知缺失，错过干预黄金期。为此济南六一儿童医院联合“圆梦基金”办公室发起“点赞助力，专注星光”公益计划，既关注公众号： jn61etyy为童童康复故事点赞 ，每点亮一次“赞”，基金将定向为贫困家庭的多动症儿童捐赠 1 元。“我们无法瞬间改变所有孩子的处境，但我们可以从一次点赞、一次分享、一份理解开始。”“圆梦基金”办公室工作人员说，“就像童童的父母一样，我们每个人都可以成为另一份生命的‘关键支持者’。”关注公众号： jn61etyy为童童点赞吧，你的每一个赞都将成为无数多动症孩子通往健康的台阶。星光或许各有轨迹，但爱让所有轨道通向光明。