何洋洋：赓续学脉，这位90后“青椒”不一般

编者按

在我们身边，有这样一群人，他们心有大我、启智润心、因材施教，用学识与智慧诠释师德本义、展现楷模之姿；在我们身边，有这样一群人，他们怀抱理想、脚踏实地、敢想敢为，以勇往无前的奋斗姿态、积极进取的昂扬风貌唱响青春之歌……求知若渴争朝夕，笃行不怠正学风，全媒体中心系列报道《身边》，今天带你走进俄语学院何洋洋老师的故事……

何洋洋，黑龙江大学俄语学院副教授，硕士研究生导师，研究生教研室主任。2015年毕业于黑龙江大学俄语学院，同年考入上海外国语大学攻读硕士学位，并于2018年毕业，同年回到黑龙江大学攻读博士学位，2021年毕业并留校任教。“黑大英才支持计划”人才库入选者，黑龙江省俄罗斯东欧中亚学会第八届理事会成员。在《莫斯科大学学报》《外语学刊》《外语研究》《辞书研究》《中国社会科学报》等国内外权威刊物发表论文十余篇。主持省级项目1项，厅级项目3项。获得黑龙江省高校教学创新大赛三等奖1次，黑龙江大学本科教学成果一等奖1次，黑龙江大学优秀科研成果奖二等奖、三等奖各1次。主编教材1部，参编教材2部。

01｜立足学统：在学术传承中确立方向

黑龙江大学俄语语言学研究在国内形成了清晰而稳定的学术传统。从早期对俄语语法学的系统研究，到此后在语义学、语用学、词典学等领域的持续耕耘，学科始终秉持鲜明的学术特色。在这样的学术氛围中成长，何洋洋自本科阶段起便耳濡目染，接触并吸收了大量学术信息。只是彼时，对许多理论与方法仍“似懂非懂”。

2015年，在黄东晶教授的指导下，何洋洋完成了以俄语外来语为主题的本科毕业论文，开始系统接触学术研究的基本规范与思路。也正是在这一过程中，黑大严谨、扎实的学风为其留下了深刻的印象。

进入研究生阶段后，随着语言学训练的不断深化，先前模糊的问题逐渐明晰。在导师许宏教授的指导下，其硕士论文聚焦莫斯科语义学派的语义学与词典学理论。基于硕士阶段研究成果，他在国内辞书领域著名期刊《辞书研究》发表论文2篇。导师宽广的学术视野，前沿的学术眼光，让何洋洋受益良多。值得一提的是，许宏教授曾追随张家骅教授在黑龙江大学博士后流动站从事研究工作，这种师承关系，也深刻影响了何洋洋学术道路的选择。

02｜深耕语言学：为语义学家“立传”

2018年回到母校攻读博士学位后，在导师孙淑芳教授的指导下，何洋洋将博士论文题目确定为《韦日比茨卡语言学思想研究》。韦日比茨卡（Anna Wierzbicka）是波兰裔澳大利亚著名语言学家，也是国际语义学研究领域的代表人物。她与俄罗斯莫斯科语义学派的多位学者长期保持着密切的学术交流。由于韦日比茨卡主要以英语写作，而当时机器翻译尚不成熟、大语言模型尚未出现，何洋洋一头扎进艰深的英语语义学文献之中，在反复研读与比对中完成了博士论文的写作。该论文最终获评“黑龙江大学优秀博士论文”。

时至今日，何洋洋仍感念孙淑芳教授为其选定的这一研究方向——这使他的学术视野从俄语语言学延伸至更广阔的英语学界，并在语义学中找到自己的学术坐标。孙淑芳教授既以严谨的学术态度督促其深耕理论，亦以温暖的鼓励支撑他跨越研究困境。在无数次交谈中，她嘱托何洋洋既要传承黑大俄语语言学厚重的学术积淀，更要在新时代为其注入新的生命力。这份期待，也成为他此后探索语言教学与研究数字化转型的精神源流。

03｜面向未来：在守正中谋求创新

自2022年以来，以大语言模型为代表的人工智能技术迅速发展，正在深刻重塑各个学科的研究范式。俄语学院积极回应这一变革，明确提出学科数字化转型的发展目标，并通过组织学术会议、专题讲座等多种形式，推动相关理念与方法的落地。在这一学术氛围的影响下，何洋洋也开始思考自身研究的转型问题。从零起步自学Python编程，系统补充统计学、知识图谱及大语言模型等相关知识，对一位长期从事理论语言学研究的人而言，殊非易事。2024年，何洋洋将大量时间投入到这一跨领域学习与探索之中，在不断试错与调整中确定了自己的转型之路。

2025年，在博士后合作导师薛恩奎教授和易绵竹教授的引荐下，他赴中国科学院自动化研究所开展为期半年的进修学习，在一线科研环境中深入了解大语言模型技术的最新进展及其应用方向。进修结束后，何洋洋开始将相关技术逐步引入科研与教学实践之中。不同于纯技术导向的研究，他始终立足自身学术积累，将大语言模型的应用重点放在语义学与词典学等熟悉领域，力图在守正中寻求方法创新。在教学层面，他主持申报的《多模态奠基·智能体添翼：俄语智慧学习新生态的构建与创新实践》项目，荣获黑龙江大学本科教学成果一等奖，成为其将新技术与语言学教学研究相结合的代表成果。

04｜潜心育人：把学术训练融入学生成长

在教学与育人实践中，何洋洋自觉承继黑龙江大学俄语语言学长期积淀形成的学术传统，并将其落实到研究生培养的各个环节。在讲授研究生课程《语用学》时，他尤为重视英文文献，通过引导学生研读英语学术著作与论文，提升其外文文献阅读能力与把握学科前沿问题的意识。

自担任硕士生导师以来，何洋洋坚持定期组织研究生开展学术组会，与学生共同阅读文献、学习新方法、探讨研究思路并反复打磨论文。他不仅关注学生学术能力的提升，也注重营造开放、互信的学术交流氛围。何洋洋希望将自己在求学过程中从师长那里获得的知识持续传递给学生，使黑龙江大学俄语语言学的学术传统在新一代学子中生根发展。

文字 | 全媒体中心驻俄语学院二级通讯站

图片 | 由受访者提供

排版 | 金松琦

责任编辑 | 王思聪 孙晟伟 金松琦

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