成陶课题|成都市大弯中学：基于部编版初中语文教材读写结合教学研究探索

新年伊始，成陶科研活力迸发。

2025年度立项的23项课题中。重点资助课题5 项，一般资助课题10项，自筹资金立项课题8项。主研学校覆盖了从幼儿园到高中学校的全学段，既有朴实的乡村学校，也有中心城区口碑学校。

如今，这些课题以蓬勃之姿陆续开题，开启成陶2026年科研新程。

本公众号将聚焦开题现场，展现各成陶学校教育科研的探索与担当。

大弯中学：基于部编版初中语文教材读写结合教学研究

2026 年 1 月 8 日上午，成陶 2025 年度重点资助立项课题 《基于部编版初中语文教材读写结合教学研究》开题报告会，在成都市大弯中学第二会议室隆重举行。成陶会长左华荣，副会长兼秘书长李清，龙泉驿区人民政府督学、特级教师黎静萍，省特级教师、省骨干教师白美万受邀莅临指导，大弯中学副校长蔡苑、课题负责人刘茜及初中语文组全体教师参会，报告会由方伟老师主持。

聚焦素养提升，创新研教融合：部编版教材读写结合课题核心内容与方法

《基于部编版初中语文教材读写结合教学研究》紧扣陶行知 “知行合一” 教育思想，立足核心素养导向的教育改革浪潮与人工智能赋能教育的时代趋势，回应部编版教材对读写协同的明确要求，直击当前教学中读写割裂、练笔单一、评价僵化等痛点。课题以教材为核心载体，通过读写深度联动，助力学生夯实文本解读功底、锤炼逻辑表达能力、激发思维创新活力，实现语文核心素养全面进阶，同时为教师专业成长搭建研教平台，为教材落地提供优质实践样本，对教学改革意义深远。研究采用 “教材文本分析法 + 课堂行动研究法” 双核心路径，辅以德尔菲法精准筛选读写结合点，创新融入可视化思维工具与 AI 技术赋能教学过程；并引入表现性评价与多元激励机制，通过差异化路径构建过程性支架，以真实情境追踪学生思维轨迹，实现研究方法的科学性与创新性兼具，为课题落地提供坚实支撑。

专家精准传经，聚力护航成长

会上，大弯中学副校长蔡苑致欢迎辞，强调课题对学校语文教学质量提升的重要意义；课题负责人刘茜宣读立项通知书并作开题陈述，从选题依据、核心概念等多方面阐述课题框架与实施路径，彰显其科学性与实践导向；学校还为到场专家颁发荣誉证书，聘请专家全程指导，正式启动课题研究。白美万老师肯定课题实践价值与创新性，从读写结合点筛选、练笔形态丰富、可视化工具运用、多元评价机制建立、练笔教学定位明确五方面给出实操指导；黎静萍老师认可课题问题意识与实践导向，建议深化文体意识、强化过程性支架建设、引入表现性评价，推动 “教、学、评” 一体化；李清秘书长强调课题需扎根教学、研教融合，鼓励青年教师以课题促成长，成陶将提供平台与资源支持；蔡苑副校长建议探索读写练习与 AI 技术的融合应用，以技术赋能教学，助力教师专业成长。

精准领航明方向，笃行实干促提升

左华荣会长强调，课题研究要扎根学情与师情，主动顺应人工智能时代趋势，实现技术赋能下的读写教学创新；李清秘书长期望青年教师以课题为契机，在教学实践中找方法、在反思中促提升；黎静萍老师建议深化文体意识与过程性支架建设，推动 “教、学、评” 一体化；白美万老师从筛选体系、练笔形态、评价机制等维度给出具体操作指导。

笃行实干，转化智慧促落地

专家点评结束后，大弯中学刘茜校长代表课题组成员作表态发言。她对各位专家的精准指导与悉心赋能表示诚挚感谢，并表示课题组将第一时间组织专题研讨，认真消化吸收各位专家的宝贵建议，逐项梳理优化研究方案，把专家智慧切实转化为具体研究行动。

此次开题报告会的成功举办，为课题研究理清了思路、凝聚了共识。未来，成陶将持续为课题提供平台支持与资源保障，助力大弯中学课题组笃行实干，将课题做深做实，让读写融合教学在实践中落地生根，为成都教育高质量发展注入科研动力，让陶行知 “知行合一” 教育思想在新时代绽放新光彩！

学陶之路，你我同行，

未来满是光明！

审核 | 李清

融媒体中心 | 罗水玲

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