北京
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张伟昊
从革命战争年代宣传先进思想，到新中国成立后扫盲、教授生产技术，再到改革开放后提升学历……夜校作为一种具有公益性的文化服务，提供了贴近需求、时间灵活、性价比高的学习方式，在各个历史时期，都发挥着不同的教育作用。
如今，拓展兴趣爱好、学习知识课程、结交志趣相投的朋友，越来越多的青年人走进夜校。这里不仅有多元的课程设计，更有满足个性化需求的丰富体验。这种“内外兼修”的选择，体现了人们对平衡工作与生活的一种尝试，也折射出青年人精神文化需求多样化、个性化的趋势。
如何更好适应这种变化和趋势，让更多青年人从夜校汲取精神滋养、获得成长机会？有关部门可以深入调研，考虑青年人所需所想，为夜校配置契合需求、丰富多彩的课程。
此外，可探索成立由团组织、高校、市场化培训机构等多方主体参与的互助小组，充分发挥各类主体在不同领域的资源优势，打造“场地共享、教师共享、课程共享”的行业共同体，提升资源配置效率，让夜校更好回应不同群体终身学习的需求与热情，让终身学习成为更多人的选择。
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