河南
最近，一则消息刷屏了家长群：
在北大“物理卓越人才计划”初试中，一名物理竞赛金牌选手，因英语未达50分合格线，被“一票否决”。
选拔标准很清楚：语文、英语必须双过线。一科短板，满盘皆输。
这不是偶然。
清北保送生增加综合考核，中科大少创班取消省一加分……
信号很明确：顶尖高校要的不再是“单科尖子”，而是宽基础、厚素养的复合型人才。
时代正在奖励“跨界”的孩子
很多父母，还在烦恼：孩子将来选文还是选理？
以前常说“学好数理化，走遍天下都不怕”。现在，AI能解最难的数学题，却很难理解一句诗的意境。
文科思维，重感知、懂共情、能在模糊中寻找意义；理科思维，讲逻辑、重推理、追求确定答案。
它们或许不是“单选题”，而是互为补充的“双选答案”。
因为，世界给出的难题，从来不会按文理分科。真正的创新，往往发生在学科的交叉处。
物理金牌少年，被淘汰的或许不只是英语成绩，而是思维模型与知识结构的单一。
未来需要的，是拥有跨学科思维的综合型人才。
跨学科思维：不是叠加，是融合
很多家长以为，“跨学科”就是让孩子多学几门课。
这其实是误解。知识堆积，不等于思维联通。
真正的跨学科思维，是让孩子看见知识之间的连接。
一座桥的建造，不仅是力学问题，还关乎地质安全、生态保护、经济效益甚至审美文化。
一幅古画的修复，不仅是美术功夫，还涉及化学材料、物理环境与历史脉络。
一个城市的交通规划，不仅是工程问题，还融合了地理条件、人口流动、社会行为与方言文化。
这种思维，没有办法靠“补课”速成。
它需要在多元、关联的知识环境里慢慢浸润，养成多重视角观察世界的习惯。
人文地理：天然“跨学科思维训练场”
那这种“连接的能力”从哪里开始培养？
有一个学科，几乎为此而生——人文地理。
它就像一座天然的、充满趣味的跨学科思维训练场，是一个让孩子既能学、又能玩的学科。
人文地理，研究的是“人”与“地”的关系。
一个地方的地理环境，如何塑造了那里的文化、历史、经济、建筑，甚至方言和饮食？反过来，人类的活动又如何改变了山川河流、气候生态……
要回答这些问题，孩子需要调动——
▒ 地理的空间认知
▒ 历史的纵深眼光
▒ 生物的生态思维
▒ 经济的理性分析
▒ 文学的感知共情
▒ 艺术的审美体验
不知不觉中，跨学科的思维训练，就在真实情境中进行了。
《少年行》：让孩子从小搭建思维“立交桥”
家长不是老师，不可能自己给孩子设计一套“跨学科课程”。
现在的教育，又常常把知识分成块，装进不同的“学科盒子”。
人文地理的课程，很多到大学才开设。
其实，有一种轻松的方式：让孩子从小接触优质的人文地理读物。
《少年行》——原创青少年人文地理素养杂志。
这本杂志里跨学科的关联，属于正儿八经的学术视角，却偏偏用在孩子的启蒙读物上，妙趣横生，孩子完全看得懂。
马上寒假了！这本杂志，无论是居家阅读，还是出行携带，都能让孩子轻松有收获。
每期都有5～6个主打选题，每个选题都对应一个地方，一个人文地理主题。
从北京中轴线，到中国天眼；从重庆魔幻交通，到杭州AI之城；从云南景迈山的老茶林，到福建海边梦幻的“蓝眼泪”……
每篇文章，围绕一个主题，辐射展开6—10个主题文，打破学科的壁垒。
不同学科的知识点“镶嵌”其中，在轻松有趣的阅读中，让孩子自然体会：地理、历史、文化、经济、生态、科技……如何在同一片土地上交织共生。
比如，带孩子走进一面古朴、一面科技的“双面乌镇”。
河道、黑土、摇橹船、古桥、WIFI、数字技术、算力、小学课文、美食、旅游、消费……都关联到了！
还有什么比这个更好的“跨学科思维训练场”吗？
久而久之，潜移默化，就能帮孩子搭建思维的“立交桥”。
北大淘汰物理金牌的事件，看似是升学规则的变化，其实是时代对人才的重新定义。
未来的赢家，一定是能灵活运用多学科思维、在复杂世界中找到方向的人。
这种能力，无法突击，只能从小播种。
《少年行》，每月一期，适合10岁+少年与父母共读。
✨ 不在刷题中焦虑，不为应试设计选手。
✨ 打破学科壁垒，带孩子走进融合文理的真实世界。
✨ 创新人文地理视角，提前布局跨学科思维。
✨ 轻松有趣阅读，在阅读中抵达世界。
这个寒假，让孩子从《少年行》开始，和世界见面，训练跨学科思维。
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少年行
《少年行》杂志，由《阳光少年报》主笔团队原创出品，230万读者口碑背书，适合10岁+少年家庭。
这是一本青少年人文地理素养杂志，聚焦人文地理内容方向，覆盖全学科素养、跨学科融合，用有价值的阅读带孩子和世界见面。
每月一期，全年共12期。杂志采用裸脊锁线、精品护眼纸，精致小巧，口袋随身装，细节全踩在审美上。
【每期杂志】
8万字高品质文本
60+人文目的地
小初学科关联
️ 100+实地探访旅行指南
50+网端拓展二维码
【素养拓展】
☞ 学科启蒙：聚焦人文地理，随便翻翻就能积累，超前一步完成学科启蒙。
☞ 思维能力：跨学科、跨文理，串联多学科知识，理科思维+文科素养，练出综合思维能力。
☞ 兴趣驱动：激发兴趣，塑造学习的内驱力，学习有后劲儿。
☞ 幸福能力：不当“空心娃”，让孩子们懂生活、会感知、更幸福，学会应对AI时代挑战。
☞ 读行万里：没时间走万里路，可以先读“万里路”，一次人文地理阅读，成本极低，但收获满满。
世界很大，先用阅读抵达！
统筹 | 巫晓
文案策划 | 陈琼
文字校对 | 崔岩
图片来源 | 《少年行》杂志、AI生成
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