汉中这所小学“跨界”中医药

“这是天麻，能治头痛；这是西洋参，在咱们留坝种植比较广泛。”留坝县城关小学的中医药文化展厅里，五年级学生赵玲玉指尖轻点展柜标本，熟稔地讲解里满是自豪。

近日，教育部全国中小学人工智能教育优秀案例评选结果揭晓，该校“中医药文化数字展厅”案例脱颖而出，摘得国家级“创新案例奖”。这一藏在校园里的“中医药世界”，不仅让秦岭药香浸润童年，更凭数字化创新成为全省唯一获此类别奖项的案例。

留坝县地处秦岭腹地，森林覆盖率达90%以上，可供开发利用的中药材种类繁多，西洋参、猪苓、天麻等种植产业是当地百姓增收的特色产业，中医药传统文化在这里有着深厚的土壤。

2022年秋季，学校组建专项团队，依托留坝丰富的中药材资源，打造特色传统文化社团课。“目前，学校打造了中药材种植园、中医药文化活动室和中医药文化展厅，还创新引入人工智能系统，实现了语文、科学和美术等课程与中医药传统文化的深度融合。”校长秦丽在采访中告诉记者，通过这些数字化的教学场景，孩子们不仅能直观观察中药材从播种到收获的完整生长周期，还能通过人工智能系统进行深入探索。

学校将筛选出的660种药材适宜小学生接触和学习的中药材全部制作成实体标本陈列在中医药文化展厅。借助豆包、通义千问等生成式AI工具，将所有标本的信息都转化为图、文、动画等生动有趣的教学内容，通过Coze扣子平台搭建导览系统，给每件标本贴上NFC标签，实现 “一标多端同步”，静态标本变成了“会说话的数字教材”。

“中医药文化展厅就像一座大大的‘数字药园’，在这里我们只需要使用靠近标本上的NFC标签，展厅内所有显示设备就会以视频、语音等多种形式同步呈现科普视频和图文资料。”赵玲玉说，以前参观展厅就是看一眼标本，现在能看视频、听故事，还能互动提问，课堂互动次数和频率提升了很多。

为了打破传统文化与学科教学的壁垒，学校还创新推出 “中医药传统文化+多学科”融合模式，增加学习内容的趣味性和互动性。

种植园里栽种了金丝皇菊、柴胡等十几种常见中药材，劳动实践课上孩子们跟着老师一起种植和管护中药材；科学课上观察生长过程，记录生长周期和形态变化；中医药文化活动室则成了他们动手实践的乐园，跟着老师学习简单的中药材炮制工艺，尝试用传统方法制作香囊、艾叶锤等，感受中医药的实用价值；美术课上大家选择不同的中药材创作粘贴画、书法作品；语文课上则拓展与中医药相关的名人典故或是围绕药材特性创作小散文……

这种跨学科的融合，让原本分散的知识点串联成线，既丰富了教学内容，也让学生在实践中体会到传统文化与现代学科知识的内在联系。

“融合教学模式不仅让课堂变得更加鲜活有趣，也与我们‘以文化人、以知启智’的理念高度契合。”秦丽介绍，学校还编纂了三册《探索中医药的奥秘》的校本教材，未来还将继续探索中国传统文化与文化学科的深度融合路径，丰富校本课程体系，打造特色传统文化社团，为融合教学提供系统性的内容支撑。

从校园种植园的亲手培育到数字展厅的互动探索，从静态标本到“会说话的数字教材”，从单一参观到沉浸式实践，该校走出了一条传统文化与现代教育深度融合的特色之路，也为更多中小学传统文化传承提供了可借鉴的范本。