浙江嵊泗教改细节披露，取消中考选拔功能，全员直升高中

在浙江省最东部、舟山群岛最北部，有一个美丽的海岛县 —— 嵊泗县。这里风光旖旎，然而，和众多人口小县一样，嵊泗县也面临着教育发展的难题。但嵊泗县大胆改革，走出了一条独特的教育创新之路，尤其是取消中考选拔功能这一举措，引起了广泛关注。

1 月 22 日，嵊泗县教育局在县政府官网上详细介绍了当地的教育改革做法与成效。为破解海岛人口小县教育资源配置难题，嵊泗淡化中考选拔功能，创新性地建立了县域内 “全员直升高中” 机制。自 2025 年秋季学期起，普通高中录取分数线门槛全面取消，确保本县户籍及符合条件的随迁子女初中毕业生 100% 能够升入普通高中。在 2025 学年，全县 266 名填报普高的初三毕业生全部被录取，真正实现了 “愿读尽读”，县域普高就读率达 81%。不仅如此，随迁子女平等接受普通高中教育的覆盖率从改革前的 43% 一跃升至 100%，户籍与非户籍学生在就学上实现了完全平权。这一变革意义非凡，它推动了初中教育理念从传统的 “为升学而教” 向 “为成长而教” 根本性转变，大大缓解了社会和家长的升学焦虑。

这一改革在教育信心方面也产生了积极影响。改革提振了本地群众对教育的自信，增强了当地教育的吸引力。2025 年秋季学期，有 9 名在外就读的学生回流，小升初县域就读率达 93.99%，生源外流较 5 年前下降近 10 个百分点。这无疑表明，嵊泗县的教育改革让家长和学生看到了本地教育的希望与潜力。

除了入学机制的变革，嵊泗县在评价方式上也进行了重塑。将学业评价维度从单一考试评价转向过程性与结果性相结合的综合性评价，推行 “学业水平考试 + 过程性表现” 双轨制，其中学业水平考试占 70%，学科学习过程性表现评价占 30%。学业评价结果以等级制呈现并作为学生初中毕业条件，引导学校关注学生成长全过程。在综合素质评价维度上构建符合县域特点的 “4 + 2 + N” 体系，促进学生全面而有个性地发展。

同时，嵊泗着力构建多元化发展体系，打破学生成长单一路径局限。在普通高中教育层面，深化育人方式改革，全面推行分层走班教学，开设科创班、普通班，适配学生个性化学习需求；在职业教育融合层面，以 “普高基础课程 + 职业认知模块” 为核心组建首个 “职融普通班”；在创新人才培养层面，建立小初高一体化科创教育体系。

对于下一步工作，嵊泗县教育局也有清晰的规划。将建立 “县域 — 学校 — 班级” 三级监测评估体系，动态跟踪改革实施成效，围绕学生多方面发展开展常态化跟踪监测并形成分析报告。同时完善配套政策，针对评估中发现的问题，及时调整优化招生、教学、师资等方面的顶层设计。还将指导高中校根据生源结构变化制定差异化课程实施方案，全面推行分层走班教学，推进中小学综合素养评价改革，从根本上扭转 “唯分数” 的单一育人模式。

嵊泗县，作为一个人口小县，以其独特的教育改革，为破解人口小县教育发展难题提供了宝贵的经验。相信在未来，嵊泗县的教育将迎来更加美好的明天，也期待更多地区能从嵊泗的实践中汲取灵感，探索出适合自己的教育发展之路。你对嵊泗县的教育改革有什么看法呢？欢迎在评论区留言讨论。

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