海乐实验学校举行2026年省市区三级课题开题结题报告会

教育是点燃希望的火种，科研是照亮前路的灯塔。近日，深圳市宝安区实验学校（集团）海乐实验学校成功举行2026年度省、市、区三级教育科研课题集中开题与结题报告会。21项涵盖多学段、多领域的课题接受权威专家审议，标志着这所年轻学校在“科研兴校、科研强师”的道路上迈出坚实一步，为教育高质量发展注入新动能。

群贤毕至，为科研把脉导航

本次报告会有幸邀请到教育领域权威专家莅临指导，由华东师范大学博士、广东第二师范学院教授高慎英，原深圳市教育科学研究院教师继续教育管理办公室（教师发展研究中心）主任、研究员熊冠恒，深圳市教育科学研究院德体艺教学研究中心主任、美术教研员黄宏武，深圳市教育科学研究院初小幼教研中心主任、数学教研员林日福，东北师范大学教育博士、深圳市荔园外国语小学校长吴舒莹，宝安区教育科学研究院物理教研员周昱勤等重量级专家组成评审团。专家们凭借深厚的理论素养与丰富的实践经验，为各项课题提供精准指导。学校党总支书记刘红梅、副校长罗莉华等领导班子全程参与，与全体课题主持人及教师代表共赴这场学术盛宴。

刘红梅在致辞中回顾了学校办学四年来依托“333”教师发展工程取得的科研成绩：累计立项课题43项，拥有区级以上骨干教师40名，多个学科成为区教研基地，教师获奖超300项。她强调，科研是教师专业成长的“助推器”，更是学校提升教育品质的“引擎”。

成果丰硕，显研究广度深度

本次集中汇报的21项课题，集中展现了海乐实验学校“源于教学、服务教学”的科研导向。课题内容兼具前沿性与实践性：学校领导率先垂范，学校校长滑震、副校长罗莉华分别牵头德育、物理及数学领域的核心课题；研究视野覆盖“跨学科教学”“项目式学习”“人工智能教育应用”“课程思政融合”等教育改革关键议题；范围贯穿全学段、多学科，从小学低段无纸化作业到深圳文化融入历史教学，体现了教师团队敏锐的问题意识、扎实的研究能力与持续的教学创新力。

思维碰撞，以智慧启迪未来

在分组汇报与答辩环节，各课题主持人系统阐述了研究思路、方法与实践成果。专家评审组认真聆听、严谨质询，从课题创新性、科学性、实践价值及成果推广性等角度进行深度点评，提出了诸多建设性意见。这场高水平的对话，不仅是对课题本身的打磨，更是一场生动的科研方法论培训，让在场教师受益匪浅。

专家组组长高慎英在集中评议中，高度肯定了学校科研工作的规范性与创新性，认为课题立足实际、聚焦热点、成果可期，一致同意各项结题课题通过鉴定，并对开题课题的后续研究指明了方向。

聚力前行，擘画科研新蓝图

刘红梅在总结中感谢专家们的悉心指导，并表示此次报告会既是总结更是起点。学校将持续完善科研管理机制，搭建平台促进成果转化，鼓励全体教师将研究思维深度融入日常教学，形成“以研促教、教研相长”的良性生态。

科研之路，行稳致远。海乐实验学校将继续深耕教育科研沃土，让研究成为推动学校内涵发展的核心动力，为培育时代新人、促进教育优质均衡发展贡献更多“海乐智慧”与“海乐方案”。

文：谢粤蕾