重庆
1月23日，重庆市学前教育“乐韵童声”教共体、主城学前教育研共体研讨会在重庆新村幼教集团顺利召开。本次研讨会以“乐韵润童心·童声向未来”为主题，由重庆市教育科学研究院基础教育教学研究所主办。重庆市教育科学研究院基础教育教学研究所副所长周智良，重庆市学校艺术教育协会监事潘光玲，重庆市教育科学研究院学前教育研究员、李传英博士，重庆市教育科学研究院学前教研员陶燕，重庆新村幼教集团党支部书记、总园长刘静等相关领导出席活动。全市各区县教研员、幼儿园园长及教师代表共计200余人参加此次研讨会。
童声启幕，美育浸润正当时
活动在清脆悦耳的童声合唱《新幼宝贝喜洋洋》中拉开序幕。新村幼教集团“新宝合唱团”以清澈童声，展现音乐浸润下的成长风貌。
重庆新村幼教集团党支部书记、总园长刘静。
刘静在致辞中表示，幼儿阶段是感知美、表达美的关键时期，新村幼教集团将坚持以儿童为本，通过艺术活动激发幼儿的情感体验与创造潜能，让美育自然融入童年，润泽幼儿心灵成长。
聚力领航，协同育人启新程
重庆市教育科学研究院基础教育教学研究所副所长周智良。
周智良表示，音乐是直抵心灵、融合情感与创造的综合教育，对儿童早期发展具有奠基作用。重庆市学前教育“乐韵童声”教共体旨在通过协同研究破解资源不均、力量分散等难题，推动从“各自探索”转向“共建共享”，并依托“新卓越教研”体系，构建市、区、园协同教研网络，切实服务幼儿全面成长。
教学现场，美育落地有形
研讨会展示了三场音乐集体教学活动，涵盖奏乐、欣赏与歌唱。其中，中班奏乐活动在乐曲的旋律段落变化中，让幼儿体验用肢体动作初步表现音乐的节奏和情绪，体验与同伴共同探索、合作演奏的乐趣；大班音乐欣赏活动《最闪亮的星星》以莫扎特《小星星变奏曲》为素材，创设星空情境，鼓励幼儿用肢体表达对音乐情绪的理解；大班歌唱活动《逗猫》则围绕“不同特点的猫”展开，引导幼儿通过音色变化表现温柔、威风、调皮、自信等角色特征，激发幼儿音乐表现与创造力，共同体现“美育落地”的教学实践。
专家引领，理论与实践深度融合
重庆市学校艺术教育协会监事潘光玲。
潘光玲在专题点评《走进幼儿园音乐教育的审美价值》中系统阐述了美育的转型方向，指出音乐教育应超越“技能化、功利化”倾向，转向融合思想性、情感体验与儿童实际，实现审美、文化等多重价值。教师角色应从“技能指导者”转变为“审美共情者”，在自由愉悦的氛围中引导幼儿通过音乐认识世界、表达情感、滋养心灵，让音乐之美陪伴他们走向美好人生。
专业洞见，研思并举明方向
重庆市教育科学研究院学前教育研究员、李传英博士。
李传英从研究视角指出，音乐对儿童大脑发育、审美情感与综合素养具有不可替代的作用。她强调，教共体建设应以研究为引领，明确音乐育人的逻辑起点，注重音乐的游戏性、参与性与创造性，围绕课程、环境与师资构建持续研究闭环，切实推动实践问题的系统解决。
共研共进，美育同心向未来
本次研讨会通过课例展示、专家讲座与互动研讨等方式，呈现了重庆市学前美育的实践成果，为“乐韵童声”教共体发展注入新动力。未来，新村幼教集团将依托教共体、研共体的双轮驱动，深化资源共享与教学共研，推动美育融入幼儿成长全过程，让每个孩子在美的熏陶中茁壮成长。
文/孟锐
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